【摘 要】
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肖群,女,生于1970年7月,江苏省无锡市夹城里中心小学校长、书记。 1988年8月参加工作,高级教师,中共党员,本科学历,江苏省基础教育课程改革先进个人、无锡市先进教育工作者,无锡市知识型职工标兵,无锡市数学教学能手。 从教以来,刻苦钻研教学业务,教学突出,逐步形成“严谨、朴实、灵活、有效”的教学风格。执教的“数的整除(整理与复习)”获全国第二届小学数学教学活动录像评比一等奖;执教的“因数和倍
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肖群,女,生于1970年7月,江苏省无锡市夹城里中心小学校长、书记。 1988年8月参加工作,高级教师,中共党员,本科学历,江苏省基础教育课程改革先进个人、无锡市先进教育工作者,无锡市知识型职工标兵,无锡市数学教学能手。
从教以来,刻苦钻研教学业务,教学突出,逐步形成“严谨、朴实、灵活、有效”的教学风格。执教的“数的整除(整理与复习)”获全国第二届小学数学教学活动录像评比一等奖;执教的“因数和倍数”一课在2010年江苏省“杏坛杯·苏派教学”展评活动中荣获二等奖。
重视教育科研,申报的市级个人课题“激励教育下的小学数学课堂教学细节的研究”,潜心研究顺利结题。撰写的近40篇教育论文、教学案例发表在省、市级以上刊物,或在省市级各类论文评选中获奖。其中“新市民家庭儿童心理行为问题解决一例”發表在《新课程》2016 年第 5 期,案例“重获‘心’生”和“数学课堂问题情境的思辨与策略”先后发表在《江苏教育》上,“注重题组设计,提高小学数学练习课的效率”“自主整理 重组提升——如何提高小学数学复习课效率”获省“师陶杯”二等奖……
她和团队共同提炼出 “求真”的思想精髓,将“三真教育,奠基未来”作为学校的办学追求。平时关注小学生的心理健康教育,推行“小豆荚开心吧”项目,每周开展“小豆荚开心吧”活动,通过游戏、故事、艺术熏陶、运动等培养学生向美、向善、向上的积极心理,促进“小豆荚”(夹小学子)积极成长。肖群还将“爱心 专业”的种子继续播向特殊需要儿童幼小衔接试验班工作,携多名党员教师志愿承担起“幼小衔接试验班”教学任务,为特殊需要儿童幼小融合提供专业支持。
其他文献
编者按:2009年1月,教育部基础教育一司王定华副司长在接受本刊记者采访时说:心理健康教育已不需要再讨论要不要做的问题,而需要考虑“怎么做”的问题,要在实践中切实解决中小学心理健康教育“无人做”、“不愿做”、“不会做”和“不真做”的问题。 2009年4月,本刊记者就“四不做”问题专访了中国人民大学心理研究所所长、博士生导师俞国良教授。 〔中图分类号〕G63〔文献标识码〕A 〔文章编号〕16
〔摘要〕为探讨社会大众和初中留守学生对留守儿童群体刻板印象的现状和差异,运用留守儿童刻板解释偏差SEB问卷,对社会大众和初中留守生进行内隐刻板印象调查。结果发现:初中留守学生对内群体不存在内隐刻板印象,社会大众普遍存在对留守儿童群体的内隐刻板印象,其中中小学教师有着显著的刻板解释归因偏差。 〔关键词〕农村留守儿童;刻板印象;SEB实证研究 〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕
〔关键词〕多动症;感觉统合训练;游戏疗法;家庭辅助治疗 一、基本情况 (一)来访者基本情况 李某,男,13岁,就读于某普通中学初一年级,成绩在班里排在最后几名,性格强势,话多,常常固执冲动,自控能力较差。任课教师普遍反映其上课不专心听讲,具体表现为玩弄文具、左顾右盼、大声说话、拿别人的物品、在同学的课本上乱涂乱画、偷偷离开座位在地上玩弹珠等。李某不能静坐,一下课就狂奔乱跑,四肢动作表现出明显
我该走了,故乡 两天一夜之后 你又将是黄昏眺望的天边 田野里,麦苗踢出雪被的小脚丫 立春过后,就要扬起麦浪 油菜花,镀金的村庄 就要被蝴蝶与蜜蜂占领 变成歌舞场,和釀蜜的车间 我该走了,故乡 喜鹊,在屋顶 和榆树上飞来飞去地歌唱 好像有许多喜事 已经落到肩上 当我从车窗,朝故乡挥手 雪地,就是我给故乡的留言条 绕着田埂,农舍,小河,和麦草垛 我留在雪地的脚印 写给
伦敦田径世锦赛尚未结束,完成自己比赛的第二天,谢文骏和教练孙海平就登上了回国的班机。师徒俩已转换为全运备战模式。谢文骏在世锦赛男子110米栏半决赛中列小组第三,没能进入决赛,不过他跑出的13秒36放在全运会上,还有冠军的竞争力,4年前,他以同样的成绩成为刘翔之后的全运会男子110米栏冠军。刘翔之才几十年难遇,在他之后,中国男子110米栏高点回落也在意料之中。谢文骏尽管很难上到刘翔的高度,但仍保持着
〔关键词〕分享;亲社会;家庭教育 众所周知,分享是一种亲社会的行为,是指个体与他人共同享用某种资源。它保证了个人与他人的和睦相处、共同劳动和享受自然界与人类社会带给人们的各种条件,是人的社会性的重要组成部分。教会儿童学会分享,是足以让儿童受益一生的教育。但是现今,绝大多数家庭都是独生子女家庭,孩子没有兄弟姐妹与自己分享父母的爱,也很少有与自己同龄的小伙伴,因此,他们的自我意识比较强,不管什么东西
二轮复习,是对前一轮复习的深化和升华,是培养学科能力的关键阶段。在这一阶段的复习中,应根据文科综合试题的特点,根据知识结构和知识之间内在的联系,重新组合和梳理专题。关于专题的确定,我们坚持如下原则: 1. 条块结合,重组加工。专题复习不再注重知识结构的先后次序,而是本着问题的提出、分析和解决的思路,去寻找所需要的、有用的方法和技能,本着解决问题和提升能力的目的,将知识进行必要的拆分、加工和重组。
摘要:2005年3月,课题组对成都外国语学校附属小学、成都人北实验小学、成都苏坡中心小学、绵阳警钟街小学、西昌市第一小学和马尔康师范大学附属小学的学生进行了随机抽样调查,通过对这几所小学3~4年级的1274名学生的调查,了解小学生对性生理和预防性侵害知识的认知、获得性健康知识的途径以及对学校开展性健康教育课的希望度,以便我们在西部地区小学校开展性健康教育过程中,更具有针对性和实效性。 关键词:3
最近一直在考虑农作物的种植与一个民族的历史之间的关系,但心中诚惶诚恐,害怕将欧洲历史上最严重的饥荒与小小的马铃薯联系起来,会过于武断。今天读到陈亚平老师在《读书》二○○七年十二期上发表的《玉米与资本主义》一文,感触之余也使我勇气倍增。作为一种农作物的玉米,竟然与资本主义的兴衰密切相关,在陈老师博古通今的笔下,玉米的价值更是跃然纸上。文中曾提到因为单一食用玉米而造成的疾病与一八四五至一八五一年间的马
〔关键词〕面质;被害者心理;心理咨询 受害者心理是很常见的一种心理。很多人在遭遇不愉快时,总是喜欢把自己想象成受到环境迫害的一方,自怜自艾,怨天尤人,从而放弃努力和挣扎,一面随波逐流,一面感叹命运不公,怀才不遇。由于缺乏对生活承担责任的勇气,这些人不断抱怨,咨询师要么与他一起感怀命运的捉弄,要么转而沦为指责的对象,成为来访者生活中新的“迫害者”。那么,咨询师要如何才能让来访者找到自身隐藏的力量,