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微课自2011年首次在国内被提出以来,在小、初、高教育阶段得以速度发展,然而在国内高校的发展脚步略显缓慢。本文通过分析国内高校微课的发展与建设现状,对我国高校微课的发展提出适应其发展的建议,抓住"朝阳"机会。
微课的发展对我国高等教育的启发
【摘 要】
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微课自2011年首次在国内被提出以来,在小、初、高教育阶段得以速度发展,然而在国内高校的发展脚步略显缓慢。本文通过分析国内高校微课的发展与建设现状,对我国高校微课的发
【机 构】
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重庆交通大学;
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2004年期
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