名师简介：江跃，江苏省常州市骨干教师，曾获常州市初中语文优质课评比一等奖、常州市初中语文教师基本功竞赛一等奖，现任教于常州市朝阳中学。
　　真题回放
　　社区，是指特定的区域里，生活上相互关联的人构成的一个大集体，小区、村庄、养老院……是社区的常见形态。每个人都有自己的社区，每个社区都流淌着丰富多彩的生活画面，都有很多难忘的时刻值得我们用文字把它铭刻并与他人分享。
　　请以“社区的傍晚”为题，写一篇文章。
　　要求：①联系自己的生活经历和思考感悟，不得抄袭;②除诗歌、戏剧外，文体自选;③不少于600字;④请勿透露考生个人信息。
　　命题透视
　　“社区的傍晚”作为一个名词性短语，延续了常州中考作文题一贯的命题风格，与以往的“含笑奔跑的少年”“围墙外边”“温馨的设计”等文题一脉相承。同学们往往能在日常生活中接触到名词性内容，这使大家有话可说，也有利于写出真情实感。虽是如此，也有值得仔细推敲的地方：乍看之下，“社区的傍晚”是一个偏正短语，中心语为“傍晚”，修饰语为“社区”，但在实际写作时，两者却不能有轻重之分，既要关注社区，又要表现傍晚。具体来说，“社区”是学生每天生活的地方，“傍晚”是学生每天都会经历的一个特定时间，因此，文题实际上提示了写作内容的地点和时间，考生需在写作時先聚合思维，然后根据自己的经历体验将思维发散，写出具体的人、事、物、景。这就在考查学生语言建构和运用的同时，对学生的思维能力提出了一定的要求。
　　考虑到学生生活背景和文化背景的差异，引导语对作文题目中的“社区”进行了概念界定：“特定的区域里，生活上相互关联的人构成的一个大集体，小区、村庄、养老院……”无论是本就生活在城市里的孩子，还是自小生活在农村，随亲人来到城市学习的学生，都能找到引导语中的“社区”，不至于茫然无措。当然，除此以外，我们也要注意，引导语中的“社区”不只是一个地点或活动区域，更是一个生活空间，是由人与人的交往而形成的共同体，因此在构思选材时还应当展现人与人之间的社会交往，呈现某种社会现象，甚至折射某种社会生存状态，进而表达与此相关的体验、感悟和思考，这样才能在立意上体现出深度。
　　迷津指点
　　1.聚焦场面，以情动人。日日所见，反而习以为常，写作时也就容易走马观花地做一番不痛不痒的记述，从而导致不同社区的不同傍晚千篇一律。与其如此，不如静下心来，紧扣文题，试着从自己经历的若干个“社区的傍晚”中，聚焦一些具有特征的场面细细探寻，找到其中具有闪光点的细节加以细致描摹，以真挚暖心的人情和富有韵味的景致来表达个人独特的情感体验，进而达到以情动人的效果。
　　2.拉开距离，另辟蹊径。最显而易见的社区就是城市里的居民小区，这种常规思路最容易想到，也最难出彩，所以在选材构思时，同学们应发散思维，从不同的维度另辟蹊径。例如关注不同地域的社区，除了城市，也可以是农村;关注不同的生活空间，除了住宅小区，也可以是养老院;关注不同的存在形式，除了现实生活中可见的实在社区，也可以是信息网络中的虚拟社区;关注不同的人群，除了熟知的亲人邻居，也可以是偶然认识的陌生人……这样就能和普通的想法拉开距离，以疏离感增添陌生化的效果，进而激发读者的阅读兴趣。
　　3.放眼社会，深度思考。不少同学倾向于将“社区”的概念等同于“家庭”，但引导语已经明确给出了提示：社区是生活上相互关联的人构成的一个大集体。如果我们只站在家庭的角度观察社区，未免狭隘，想到的可能只有家庭的温暖、邻里的和谐等，缺乏个性化的思考和深刻的感悟;不如转换立足点，将社区放在整个社会中进行考量，这样就能进行横向（与其他集体）和纵向（与不同时代）的比较，进而引发更深层次的思考和感悟。