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“图形与几何”的内容非常广泛,它是学生空间观念形成与发展的基础.在小学数学教学过程中,教师要根据学生的学 习需要,从数学知识,数学活动经验以及数学思考等方面教学“图形与几何”,使学生的数学素养随之得到提升.
关于“图形与几何”教学的再思考
【摘 要】
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“图形与几何”的内容非常广泛,它是学生空间观念形成与发展的基础.在小学数学教学过程中,教师要根据学生的学 习需要,从数学知识,数学活动经验以及数学思考等方面教学“图形
【机 构】
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江苏扬州市江都区实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2016年10期
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