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近年来，各地高中进行作文训练或考试中用到的作文材料都体现了“立德树人”的理念，具有真实性特点的同时还兼具价值取向多元性和多选择性，这些特点要求考生在读懂材料的同时，也要聪明地避开作文的雷区，从而提高作文的得分。
作文分值高，完成难度大，对语文成绩的影响毋庸置疑。但是很多时候，许多同学一下笔，作文分数就已经是绝对的低分了，因为好些同学不自觉地就踏进了考场作文的雷区。如何在考场上有效地避开这些雷区，并采取相应措施争取作文的高分呢？下面我们以一个作文题为例来谈谈这个问题。
阅读下面的材料，按要求作文。
《开讲啦》迎来93岁高龄的主讲人——“中国核潜艇之父”黄旭华。黄旭华为了研制中国的核潜艇，隱姓埋名三十载，默默无闻，寂然无名。所有人包括他的父母都不知道他去了哪里。直到2013年，他的事迹被逐渐“曝光”，亲友们才得知原委。
中国是世界上第5个拥有核潜艇的国家，黄旭华院士是世界上核潜艇总设计师亲自进行深潜试验的第一人。
读了以上材料，你对名声与事业、国家与个人、信念与实干的关系有怎样的思考？请就一个方面写一篇不少于800字的文章。要求：选好角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。
本题属于关系类任务驱动型作文。材料分三段，一、二段是具体事例，引出写作话题，也限定立意方向，第三段是写作任务和要求，是我们必须要完成的。题中有多处雷区，稍不注意就会踩中，落得个“最高不高于45分”的下场。
雷区一：审题立意时，未读明任务，未弄清要求
认真细致地审读本题的写作任务，我们就可以确定，从题目的三组关系之一立意才是一类立意，但是很多同学在审题立意时不够细心，导致误进雷区，作文得了低分。
例如：
1.“坚定信念方可去万难，干大事。”这属于关系型话题只说了其中之一，另一方面“实干”被丢弃到了一边，这是没完成写作任务的表现，也是任务驱动型作文的大忌。
2.“信仰与实践必不可少”“信仰铸就泰山之姿”。这属于把任务中的三组关系之一的“信念与实干”偷换成了“信仰与实践”，没在题目规定的三组关系内立意，也是没完成写作任务的表现。
3.“名声是事业的陪衬”“名声与事业需认清”。这属于关系表达不清，且脱离了题目中黄旭华这则材料的含义和逻辑。
对策一：圈点勾画，由表及里。读明白任务文字，弄清其中显性或隐性的要求，写作时注意遵循。“读了以上材料”，要求我们所写之观点必须符合黄旭华这则材料的含义。另外，这里还有一个隐性要求，因为题目中对黄旭华的叙述很明显是肯定和赞扬的，所以我们写的观点也应该是正面的。
“你对名声与事业、国家与个人、信念与实干的关系有怎样的思考”这一句是我们立意的方向，要求我们所写之观点不能超出这个范围。“请就一个方面”这句是要我们在“名声与事业、国家与个人、信念与实干”这三组中选择一个来写，只能是其中的一个，不能离开题目的三组概念另起炉灶。以上都是写作任务中的显性或隐性要求，审题时要注意审读清楚。读明白任务要求的文字，完成写作任务，我们的审题立意就能有效避开雷区，这也是写作一类文的目标。
对策二：熟悉并掌握关系型话题的审题。本题中“你对名声与事业、国家与个人、信念与实干的关系有怎样的思考”这句话就是要我们思考这三组话题各自是什么关系。一般来说，关系型话题的类型有以下几种：对立统一、是非取舍、并非绝对、并列共存、条件等。我们在审题时要根据这样的关系去思考本题中三组话题要素之间的关联，并在黄旭华这则材料的含义和逻辑的范围之内清楚地点明其中的关系，切忌只抓一点，不及其余，或者泛泛而谈，不见重点，又或者另起炉灶。
雷区二：议论分析时，观点和材料油水分离
立意从材料中来，行文没有回扣材料或者述议脱节，这样的作文也往往不得高分。
这道作文题主要表现为我们的同学在论述过程中要么把黄旭华这则材料完全丢在一边，要么是一味地引述别的事例或名言，而没有自己的分析。这种观点和材料油水分离的文章是考场作文的大忌，我们要注意避免。
对策：强化对原材料（黄旭华的事例）和使用论据的分析。学习因果分析、意义分析、比较（对比）分析、假设分析、内涵分析、引申分析等多种分析方法，养成对论据进行分析的习惯。
综上所述，考场作文的雷区主要存在于三个方面：审题立意方面、写作过程中对素材的运用方面以及使用素材后如何进行议论分析方面。动笔写作前要审读清楚，切忌没想清楚就匆匆动笔。考场作文中多数同学会选择写议论文，而审题偏离题意、素材运用的不恰当和分析乏力是很多同学的软肋，也是得低分的主要原因，需要强化和实践。
作文分值高，完成难度大，对语文成绩的影响毋庸置疑。但是很多时候，许多同学一下笔，作文分数就已经是绝对的低分了，因为好些同学不自觉地就踏进了考场作文的雷区。如何在考场上有效地避开这些雷区，并采取相应措施争取作文的高分呢？下面我们以一个作文题为例来谈谈这个问题。
阅读下面的材料，按要求作文。
《开讲啦》迎来93岁高龄的主讲人——“中国核潜艇之父”黄旭华。黄旭华为了研制中国的核潜艇，隱姓埋名三十载，默默无闻，寂然无名。所有人包括他的父母都不知道他去了哪里。直到2013年，他的事迹被逐渐“曝光”，亲友们才得知原委。
中国是世界上第5个拥有核潜艇的国家，黄旭华院士是世界上核潜艇总设计师亲自进行深潜试验的第一人。
读了以上材料，你对名声与事业、国家与个人、信念与实干的关系有怎样的思考？请就一个方面写一篇不少于800字的文章。要求：选好角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。
本题属于关系类任务驱动型作文。材料分三段，一、二段是具体事例，引出写作话题，也限定立意方向，第三段是写作任务和要求，是我们必须要完成的。题中有多处雷区，稍不注意就会踩中，落得个“最高不高于45分”的下场。
雷区一：审题立意时，未读明任务，未弄清要求
认真细致地审读本题的写作任务，我们就可以确定，从题目的三组关系之一立意才是一类立意，但是很多同学在审题立意时不够细心，导致误进雷区，作文得了低分。
例如：
1.“坚定信念方可去万难，干大事。”这属于关系型话题只说了其中之一，另一方面“实干”被丢弃到了一边，这是没完成写作任务的表现，也是任务驱动型作文的大忌。
2.“信仰与实践必不可少”“信仰铸就泰山之姿”。这属于把任务中的三组关系之一的“信念与实干”偷换成了“信仰与实践”，没在题目规定的三组关系内立意，也是没完成写作任务的表现。
3.“名声是事业的陪衬”“名声与事业需认清”。这属于关系表达不清，且脱离了题目中黄旭华这则材料的含义和逻辑。
对策一：圈点勾画，由表及里。读明白任务文字，弄清其中显性或隐性的要求，写作时注意遵循。“读了以上材料”，要求我们所写之观点必须符合黄旭华这则材料的含义。另外，这里还有一个隐性要求，因为题目中对黄旭华的叙述很明显是肯定和赞扬的，所以我们写的观点也应该是正面的。
“你对名声与事业、国家与个人、信念与实干的关系有怎样的思考”这一句是我们立意的方向，要求我们所写之观点不能超出这个范围。“请就一个方面”这句是要我们在“名声与事业、国家与个人、信念与实干”这三组中选择一个来写，只能是其中的一个，不能离开题目的三组概念另起炉灶。以上都是写作任务中的显性或隐性要求，审题时要注意审读清楚。读明白任务要求的文字，完成写作任务，我们的审题立意就能有效避开雷区，这也是写作一类文的目标。
对策二：熟悉并掌握关系型话题的审题。本题中“你对名声与事业、国家与个人、信念与实干的关系有怎样的思考”这句话就是要我们思考这三组话题各自是什么关系。一般来说，关系型话题的类型有以下几种：对立统一、是非取舍、并非绝对、并列共存、条件等。我们在审题时要根据这样的关系去思考本题中三组话题要素之间的关联，并在黄旭华这则材料的含义和逻辑的范围之内清楚地点明其中的关系，切忌只抓一点，不及其余，或者泛泛而谈，不见重点，又或者另起炉灶。
雷区二：议论分析时，观点和材料油水分离
立意从材料中来，行文没有回扣材料或者述议脱节，这样的作文也往往不得高分。
这道作文题主要表现为我们的同学在论述过程中要么把黄旭华这则材料完全丢在一边，要么是一味地引述别的事例或名言，而没有自己的分析。这种观点和材料油水分离的文章是考场作文的大忌，我们要注意避免。
对策：强化对原材料（黄旭华的事例）和使用论据的分析。学习因果分析、意义分析、比较（对比）分析、假设分析、内涵分析、引申分析等多种分析方法，养成对论据进行分析的习惯。
综上所述，考场作文的雷区主要存在于三个方面：审题立意方面、写作过程中对素材的运用方面以及使用素材后如何进行议论分析方面。动笔写作前要审读清楚，切忌没想清楚就匆匆动笔。考场作文中多数同学会选择写议论文，而审题偏离题意、素材运用的不恰当和分析乏力是很多同学的软肋，也是得低分的主要原因，需要强化和实践。