【摘 要】
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初中是化学教学的启蒙阶段,不仅可以为学生更高层次的化学学习奠定基础,还能够帮助他们解决一些生活中的实际问题.初中化学课程可分为理论知识与实验操作两部分,初中生的思维尚处于发展阶段,对于抽象化的理论知识较难理解,通过实验的方式可以使他们更加快速、准确地掌握化学知识.与此同时,相比理论知识的讲授,实验教学具有更高的趣味性和参与性,更容易激发学生的兴趣.因此,我在教学中格外重视实验教学活动,引导学生在实验学习的过程中发现、理解和掌握知识.
【机 构】
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江苏省宿迁市泗洪县衡山路实验学校,江苏 宿迁
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初中是化学教学的启蒙阶段,不仅可以为学生更高层次的化学学习奠定基础,还能够帮助他们解决一些生活中的实际问题.初中化学课程可分为理论知识与实验操作两部分,初中生的思维尚处于发展阶段,对于抽象化的理论知识较难理解,通过实验的方式可以使他们更加快速、准确地掌握化学知识.与此同时,相比理论知识的讲授,实验教学具有更高的趣味性和参与性,更容易激发学生的兴趣.因此,我在教学中格外重视实验教学活动,引导学生在实验学习的过程中发现、理解和掌握知识.
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