【摘 要】
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基于计划行为理论和自我效能理论,研究体育参与的态度、体育参与动机和体育参与自我效能感对大学生体育参与的影响.通过随机选择的554名男生和502名女生发放问卷收集数据,相
【基金项目】
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安徽省高校人文社会科学重点基金资助项目(SK2015A279)
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基于计划行为理论和自我效能理论,研究体育参与的态度、体育参与动机和体育参与自我效能感对大学生体育参与的影响.通过随机选择的554名男生和502名女生发放问卷收集数据,相关性分析结果表明,本科生的体育参与态度、动机、自我效能感和体育活动参与度呈正相关.多元回归分析结果表明,动机和自我效能是影响大学生体育参与行为的主要心理因素.因此,教师在教学过程中应该采取差异化的教学方法和标准,合理利用动机迁移.大学管理层应合理规划和组织课程,发展各类体育俱乐部,提高学生的体育参与动机和自我效能感,从而提高大学生体育参与水
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