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发展性评价是当代教育评价的基本价值取向，师范生专业发展特点决定了发展性评价在教育类课程教学中具有特殊价值。结合近十年教育类课程教学实践，从教学目标、教学内容、教学过程以及教学效果等方面具体介绍了发展性评价在教育类课程教学中的实施策略，在对实施结果进行反思的基础上，分析了存在问题和改进对策。
发展性评价:教师教育评价的实施策略研究——基于教育类课程教学的行动研究
【摘 要】
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发展性评价是当代教育评价的基本价值取向，师范生专业发展特点决定了发展性评价在教育类课程教学中具有特殊价值。结合近十年教育类课程教学实践，从教学目标、教学内容、教学过
【机 构】
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廊坊师范学院教育学院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2016年11期
【基金项目】
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廊坊师范学院科学研究项目“教育类课程教学中档案袋评价法运用的行动研究”的研究成果(项目编号:LSWY201504)
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