【摘 要】
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实验教学是应用型本科院校教学体系的重要环节,有助于提升高校整体教学质量。以广西财经学院为例,结合国家级实验教学示范中心的建设要求及院校实际,构建应用型本科院校实验教学质量专项评价指标体系。采用模糊层次分析法(FAHP),对5个一级指标和14个二级指标进行因素设定与权重设置。通过该评价体系的构建,对广西财经学院实验教学模式改革和实验教学质量水平的提升,具有较好的现实意义。
【机 构】
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广西财经学院经济与管理国家级实验教学示范中心
【基金项目】
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2020年度广西高等教育本科教学改革工程项目“一流课程建设背景下经管类虚拟仿真‘金课’建设的研究与实践——以跨专业创新创业综合实验为例”(2020JGA296)。
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实验教学是应用型本科院校教学体系的重要环节,有助于提升高校整体教学质量。以广西财经学院为例,结合国家级实验教学示范中心的建设要求及院校实际,构建应用型本科院校实验教学质量专项评价指标体系。采用模糊层次分析法(FAHP),对5个一级指标和14个二级指标进行因素设定与权重设置。通过该评价体系的构建,对广西财经学院实验教学模式改革和实验教学质量水平的提升,具有较好的现实意义。
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