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偶发事件往往容易使教师产生消极情绪,引发不理智行为,如果处理不当,不仅会直接影响课堂教学的正常秩序,还会造成其他不良后果。教师如何巧妙、机智、恰当的处理好课堂偶发事件,做到巧引、巧借、巧喻、巧避、巧说就成了搞好教学工作的一项必备基本功。
课堂偶发事件处理策略的巧妙应用
【摘 要】
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偶发事件往往容易使教师产生消极情绪,引发不理智行为,如果处理不当,不仅会直接影响课堂教学的正常秩序,还会造成其他不良后果。教师如何巧妙、机智、恰当的处理好课堂偶发事
【机 构】
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贵州省铜仁市松桃县寨英镇寨英中学,
【出 处】
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文学教育(中)
【发表日期】
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2013年04期
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