【摘 要】
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【正】 在中学生物学教学中进行美育,可以培养学生正确的审美观点,增强学生的审美意识。生物学教材中的科学理论、规律、公式、图表;生物学的各种实验;生物学挂图、模型及各
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【正】 在中学生物学教学中进行美育,可以培养学生正确的审美观点,增强学生的审美意识。生物学教材中的科学理论、规律、公式、图表;生物学的各种实验;生物学挂图、模型及各种直观教具;生物学电化教育手段等,都储存有大量的审美信息,这些审美信息可以丰富学生的情感,帮助树立起正确的审美观。同时,美育以创设愉快的学习情境,使学生变"苦学"为"乐学"为前提,这一切都使学生身心愉悦,有利于智力开发。不仅如此,美育还可激发学生的学习动机和学习兴趣。美育是以情感、形象为特征的,必然要重视
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