【摘 要】
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数字经济快速发展的时代,急需实用型、技术型、创新型人才。高职院校应基于产业发展和企业人才需求,开展“互联网+”视域下产教融合的现代学徒制实践。基于共生视角对现代学
【机 构】
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江苏经贸职业技术学院、信息技术学院,江苏经贸职业技术学院、宣传部
【基金项目】
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2016年度中国高等教育学会职业技术教育分会重点课题“‘互联网+’视阈下产教融合的现代学徒制实践模式研究”(GZYZD2016028),江苏省高等职业院校专业带头人高端研修资助项目(2016GRFX020).
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数字经济快速发展的时代,急需实用型、技术型、创新型人才。高职院校应基于产业发展和企业人才需求,开展“互联网+”视域下产教融合的现代学徒制实践。基于共生视角对现代学徒制中的利益相关者进行博弈分析,改善教育共生单元间的生态环境,构建多层次共生组织体系,运用共生理论完善“双导师制”“多主体利益平衡”“多元评价考核”等运行机制,是政、行、校、企多维度深度融合人才培养模式创新的有效尝试。
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