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摘 要：摘随着网络技术和多媒体的发展，以及教育事业的不断进步，所以电化教育技术随之产生并且被应用在各个学科中，给学生的学习创造了条件。而语文作为一个必不可少的学科，尤其是作为学生学习语文的基础的小学语文，更应该积极地、合理地利用电化教育技术，以此来帮助小学生提高语文学习水平，为以后学习语文打下坚实地基础。本文就关于电化教育技术在小学语文教学中地应用进行分析和讨论，以便于帮助教师科学有效地利用电化教育技术，提高小学语文教学地效率。
关键词：电化教育技术；小学语文；优势；决策
一、前言
一直以来，语文都是我国教育领域的重点，它对培养学生的整体素质具有很大的作用，而小学语文作为学生学习语文的一个重要基础阶段，更应该得到重视，所以，给小学语文教学创造良好的条件，采用有效的教学方式很重要，因此，在小学语文教学中采用电化教育技术很有必要。
二、电化教育技术在小学语文教学中应用的优势
（一）激发学生学习兴趣，提高学习积极性
学生的学习兴趣和学习积极性对于能否学好语文这个学科有着关键的决定影响，所以，在小学语文教学中激发学生的学习兴趣，使他们能够主动地去学习很有必要。而在小学语文教学中采用电化教育技术就是一件比较新颖的事物，因为他能将学习的内容由抽象转化为具体化和生动化，这对于小学生来说，符合他们喜欢生动形象和有趣事物的性格特点，所以很容易吸引他们的注意力，也有利于激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
（二）改变传统的教学方式
我们都知道传统的教师在教学时通常只会用采用板书或者是语言来表达要讲解的内容，但是这种方法不仅费时费力，而且有些内容表达出来也比较笼统，不能够使学生清楚地理解，但是，电化教育技术在小学语文教学中的应用，就可以将那些抽象的内容转化为具体的事物来表现，教师利用电化教育技术就可以将所有的知识清晰的表达出来，对提高学生的理解程度和教学的效率具有很大的帮助。
（三）培养学生的想象力
小学生还处于一个各方面都在发展的阶段，所以他们想象力的发展就需要教师给他们提供条件，创设环境，这样才有利于培养学生的想象力，而在小学语文教学中应用电化教育技术可以给学生播放一些关于课本内容的视频或者音乐，然后将学生带入到课本所描绘的情境中，这样就可以给学生的充分想象提供条件，对培养学生的想象力，促进他们想象力的发展具有很大的帮助。
三、电化教育技术在小学语文教学中应用的问题分析
虽然电化教育技术对促进小学语文课堂教学效率和学生的学习水平的提高有很大的帮助，但是，电化教育技术在小学语文教学中的应用还存在一些问题，就比如，教师对这个电化教育技术不熟悉，不能熟练地、科学地应用，对教学进程和教学效率有很大地阻碍作用，此外，有些教师过分地依赖电化教育技术的使用，虽然增加了学生的直观体会，但是忽视了对课本内容的详细讲解，不利于学生真正理解学习的内容，对提高学生的语文学习水平也有很大的不利影响。
四、电化教育技术在小学语文教学中应用的决策
（一）利用电化教育技术创设教学情境
小学生一般都喜欢有趣的事物，而在教学中只有吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣才能达到教学的目的，因此，教师就可以利用电化教育技术创设一个生动有趣的教学环境，吸引学生的注意力，使学生能够积极的参与到课堂中。例如：在学习《望庐山瀑布》这首诗的时候，教师就可以利用电化技术，给学生播放一些关于庐山瀑布的视频或者图片，让学生体会和感受庐山瀑布的壮观景象，然后让他们说出看到庐山瀑布的感受以及对庐山瀑布的评价，最后就可以引入《望庐山瀑布》的讲解。可以帮助学生更好的理解诗中作者表达的对庐山瀑布的感受，为能够更好的讲解这首诗打下了基础。
（二）传统教育方法与电化教育技术结合
虽然电化教育技术对教学有很大的帮助，但是如果不能科学有效的利用的话反而会产生不利的影响，例如有些教师在课堂上比较过分依赖电化教育技术进行教学，重视提高学生的直观感受这就会造成学生忽略主要内容的学习，所以，教师应该将电化教育技术与传统的教育方式合理的结合起来，既注意增强学生的主观感受，提高他们的学习兴趣，又要注重知识的讲解，使学生学习到内容。比如：在学习《坐井观天》这个课文时，教师既要利用电化教育技术播放这个故事的小视频，帮助学生理解文章内容，教师又要给学生分析文章，让学生明白故事中蕴含的道理。
（三）利用电化教育技术提高学生的听、读能力
学习语文最关键的一点就是还要会读，就是能够有感情的朗读课文，所以教师就可以利用电化教育技术给学生示范怎样去读一篇课文，并让学生跟读，这样学生不仅可以知道文章中的生词怎么读，而且还可以了解整个文章该用什么感情去朗读。就比如，在学习课文《中彩那天》时，教师就可以找出一个课文朗读的音频，让学生跟读，这样学生就可以体会到文章中主人公一家在中彩前后的情感变化，这样才能使学生能够有感情的朗读出课文。
五、总结
总之，随着科技的发达，电化教育技术在教学中的应用也会越来越广泛，所以只要教师能够结合学生的学习特点，实际的教学内容以及自身的教学方法和特点来科学有效的利用電化教育技术，就能够充分发挥电化教育技术在课堂教学中的作用，使学生体会到学习语文的乐趣，从而使学生喜欢上语文，还可以促进教师教学思想和教学方式的改变，提高语文教学的效率，提高学生的语文学习水平。
参考文献
[1]王金龙.浅谈电化教育技术在小学语文教学中的应用[J].中国教育技术装备，2016（5）：31-32.
[2]郭景芳.在小学语文教学中运用电教手段培养学生能力[J].中华少年：研究青少年教育，2012（11）.
[3]李忠琼.教育技术在小学语文教学中的整合应用[J].中小学电教月刊，2014（9）.
关键词：电化教育技术；小学语文；优势；决策
一、前言
一直以来，语文都是我国教育领域的重点，它对培养学生的整体素质具有很大的作用，而小学语文作为学生学习语文的一个重要基础阶段，更应该得到重视，所以，给小学语文教学创造良好的条件，采用有效的教学方式很重要，因此，在小学语文教学中采用电化教育技术很有必要。
二、电化教育技术在小学语文教学中应用的优势
（一）激发学生学习兴趣，提高学习积极性
学生的学习兴趣和学习积极性对于能否学好语文这个学科有着关键的决定影响，所以，在小学语文教学中激发学生的学习兴趣，使他们能够主动地去学习很有必要。而在小学语文教学中采用电化教育技术就是一件比较新颖的事物，因为他能将学习的内容由抽象转化为具体化和生动化，这对于小学生来说，符合他们喜欢生动形象和有趣事物的性格特点，所以很容易吸引他们的注意力，也有利于激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
（二）改变传统的教学方式
我们都知道传统的教师在教学时通常只会用采用板书或者是语言来表达要讲解的内容，但是这种方法不仅费时费力，而且有些内容表达出来也比较笼统，不能够使学生清楚地理解，但是，电化教育技术在小学语文教学中的应用，就可以将那些抽象的内容转化为具体的事物来表现，教师利用电化教育技术就可以将所有的知识清晰的表达出来，对提高学生的理解程度和教学的效率具有很大的帮助。
（三）培养学生的想象力
小学生还处于一个各方面都在发展的阶段，所以他们想象力的发展就需要教师给他们提供条件，创设环境，这样才有利于培养学生的想象力，而在小学语文教学中应用电化教育技术可以给学生播放一些关于课本内容的视频或者音乐，然后将学生带入到课本所描绘的情境中，这样就可以给学生的充分想象提供条件，对培养学生的想象力，促进他们想象力的发展具有很大的帮助。
三、电化教育技术在小学语文教学中应用的问题分析
虽然电化教育技术对促进小学语文课堂教学效率和学生的学习水平的提高有很大的帮助，但是，电化教育技术在小学语文教学中的应用还存在一些问题，就比如，教师对这个电化教育技术不熟悉，不能熟练地、科学地应用，对教学进程和教学效率有很大地阻碍作用，此外，有些教师过分地依赖电化教育技术的使用，虽然增加了学生的直观体会，但是忽视了对课本内容的详细讲解，不利于学生真正理解学习的内容，对提高学生的语文学习水平也有很大的不利影响。
四、电化教育技术在小学语文教学中应用的决策
（一）利用电化教育技术创设教学情境
小学生一般都喜欢有趣的事物，而在教学中只有吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣才能达到教学的目的，因此，教师就可以利用电化教育技术创设一个生动有趣的教学环境，吸引学生的注意力，使学生能够积极的参与到课堂中。例如：在学习《望庐山瀑布》这首诗的时候，教师就可以利用电化技术，给学生播放一些关于庐山瀑布的视频或者图片，让学生体会和感受庐山瀑布的壮观景象，然后让他们说出看到庐山瀑布的感受以及对庐山瀑布的评价，最后就可以引入《望庐山瀑布》的讲解。可以帮助学生更好的理解诗中作者表达的对庐山瀑布的感受，为能够更好的讲解这首诗打下了基础。
（二）传统教育方法与电化教育技术结合
虽然电化教育技术对教学有很大的帮助，但是如果不能科学有效的利用的话反而会产生不利的影响，例如有些教师在课堂上比较过分依赖电化教育技术进行教学，重视提高学生的直观感受这就会造成学生忽略主要内容的学习，所以，教师应该将电化教育技术与传统的教育方式合理的结合起来，既注意增强学生的主观感受，提高他们的学习兴趣，又要注重知识的讲解，使学生学习到内容。比如：在学习《坐井观天》这个课文时，教师既要利用电化教育技术播放这个故事的小视频，帮助学生理解文章内容，教师又要给学生分析文章，让学生明白故事中蕴含的道理。
（三）利用电化教育技术提高学生的听、读能力
学习语文最关键的一点就是还要会读，就是能够有感情的朗读课文，所以教师就可以利用电化教育技术给学生示范怎样去读一篇课文，并让学生跟读，这样学生不仅可以知道文章中的生词怎么读，而且还可以了解整个文章该用什么感情去朗读。就比如，在学习课文《中彩那天》时，教师就可以找出一个课文朗读的音频，让学生跟读，这样学生就可以体会到文章中主人公一家在中彩前后的情感变化，这样才能使学生能够有感情的朗读出课文。
五、总结
总之，随着科技的发达，电化教育技术在教学中的应用也会越来越广泛，所以只要教师能够结合学生的学习特点，实际的教学内容以及自身的教学方法和特点来科学有效的利用電化教育技术，就能够充分发挥电化教育技术在课堂教学中的作用，使学生体会到学习语文的乐趣，从而使学生喜欢上语文，还可以促进教师教学思想和教学方式的改变，提高语文教学的效率，提高学生的语文学习水平。
参考文献
[1]王金龙.浅谈电化教育技术在小学语文教学中的应用[J].中国教育技术装备，2016（5）：31-32.
[2]郭景芳.在小学语文教学中运用电教手段培养学生能力[J].中华少年：研究青少年教育，2012（11）.
[3]李忠琼.教育技术在小学语文教学中的整合应用[J].中小学电教月刊，2014（9）.