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幼儿园教师在职教育形式的多样性和组织关系的交互性,凸显了在职教育场域的复杂性,对幼儿园教师的在职教育形成了挑战.当下,我们对教师教育的理解应当从教师培训转向教师学习,教师教育方式应当从自上而下的传递转向共同体建构.
幼儿园教师在职教育场域:复杂性与挑战
【摘 要】
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幼儿园教师在职教育形式的多样性和组织关系的交互性,凸显了在职教育场域的复杂性,对幼儿园教师的在职教育形成了挑战.当下,我们对教师教育的理解应当从教师培训转向教师学习
【机 构】
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华东师范大学教育学部,上海,200062
【出 处】
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幼儿教育·教育科学
【发表日期】
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2018年3期
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