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吃罷饭，慢慢踱出校门，已经有些晚了，学生无几，这里的草木熟悉得让我嗅到温暖。草木的颜色有深有浅，但同出一脉的草本气息，都是那般令人心旷神怡。已近深秋了，柳色依然呈现着绿，过往聒噪的虫鸣似乎听闻不到他们的声息。抬眼观天，远处重重的积雨云块阴沉着脸压了过来，天气闷热怕是要下雨了。这样想着，脚下加快了步伐。
快步行走中，回头觑见身后不远处有一后生也在赶路，渐渐看得清了，高高大大的，眉眼生得清秀。年轻人脚力快，不多时他就赶上了我，将近我身边时却又放慢了步子，迟迟不越过我去，我又暗暗忖度：熟人？自我毕业来此已近二十载，交往圈其实不算广泛，社会往来仅囿于邻舍，说来也怪我的性子过于木讷。妻子就曾说过我，一个泥菩萨，怎么就当了老师。其实我心中也曾暗叹：偏安一隅如草堂夫子，不可丢了文人傲骨。再说那青年，愈发暗沉的天色迫近，青年握着拳迈开长腿，应是要超过我去。可是，令我想象不到的是，那双灰绿的大鞋子在我身边伸出，却骤然向我的身侧一停，哑着嗓子开口道：“老师。”
呦，感情是我的学生啊。暗自感叹到，我说这后生有些异样，一条路走得这么纠结。“嗯，好，赶紧回家吧。”说完又觉得不太恰当，长得这么高大的学生，且不论正是脸皮儿薄的年纪，看着他今天几经挣扎终于肯来跟我打个招呼的情份上，我该热情些。又想起妻子平常三令五申，叫我少摆冷脸。于是，赶紧补了句“淋了雨易着凉。”“哎，是。”他应后转身离去，看着他明显轻松不少的背影，有些想乐，这后生，别扭得还挺有趣。这是我什么时候的学生来着？回想着他颇清秀的长相，记忆还是有些混沌。
雨开始淅淅沥沥地下了。
这条路走到尽头，再过条溪就到家了。说来，这条溪能留着也是运气，这些年不断开发，偏这溪留下了，与这周围的建筑倒也相称，上下班能看看这么个景儿，也是福分。只是今天不巧了，渡溪的小青石怕是不好踩喽。若是打个滑，我这就要湿着裤腿回家啦。
咦，那后生怎么还在那？他也怕青石打滑？莫不是因上游下了雨，水涨得冒过了青石吧，若真是如此，那就不妙了。
见我走过来，他向一旁侧了侧身子。我看到青石露着头，静静地卧在水里，我有些纳闷了。“不走？”“不不，这就走，这就走。”雨势有些急了，这学生长得清秀，人倒是有些呆呆的。
“老师，要不，我扶您过去吧？”“嗯？”我讶然道。“你的腿不是前几天打篮球撞伤了嘛，这路容易滑呢。”他又急急说到。这下我更吃惊了。随即应到：“好，好。”被他的手搀着，过那几步青石时，我心里的温暖呈几何级数增长，我被这个笨拙青年内心的善良柔软所打动。
心里几经起伏，渡过小溪后我的语气变得柔软了：“雨挺大的，到我家坐坐吧”“不了，不了，我家就是那个包子铺呢！”“啊，你家的包子好吃啊。”“哈哈，是吧。”这一路上，他似乎是第一次笑了。应该是不习惯这么面对我，他窘迫地挠挠头，转头跑回了家。
果然是个呆娃。
竟然是那个孩子，小时候瘦瘦小小的，眉眼也细细小小的，成绩也不好，也就数学还拿得出来，我那时也想拔拔尖儿，可惜他那时是个说三遍也不应一声的性子。渐渐的心就淡了。其实， 但凡老师都会喜欢聪明伶俐的孩子。
第二天天还没大亮，就有人叫门。
妻子去应，我还在洗漱，听到对话恍然觉得像他的声音。到客厅一瞧果然是他，手里还提了一包东西。“老师，我家的，还是热的！”往桌上一放径直就想走，妻子说什么也要把他按在饭桌旁，我也乐呵呵笑着：“坐这，坐这。”
妻子去准备早饭，他陪我闲聊。看得出来，他在我面前是拘谨的，连双脚都并拢了。 问候完父母，寒暄完近况，我们俩陷入了沉默。“老师”，他有些嗫嚅地开口。“其实你奖励我出去打乒乓球那次，我作业没写完。”我一时有些愣神，这时，妻子叫我们吃饭。饭后，我也就没回答他那个问题。
其实，他说的事我是知道的。
那时候，我刚来学校两年，终身大事也还没着落，一个人过得很无趣。刚参加工作的新鲜感消耗殆尽，工作也没大的突破，笨口拙舌的，在领导面前也不讨喜。但这群孩子却不一样，他们会直接真诚地喜欢你接近你，甚至把你看做神一样崇拜，他们会把老师说的当做公理，会十分在乎你的情绪感受，为你的喜欢与认可努力，所以我对这群孩子也十分尽心。
我会好好考量每一个人的功课，推荐适合他们的方向，给一些别致的奖励。比如，那个孩子提的是打乒乓球。打乒乓球对他们来说是一个非常奇妙新鲜的运动，可能玩惯了大游乐场的城市的人们，并不懂那些贫困地区孩子对兵乓球的痴迷。
那天放学，我布置的作业有些多，没有人抱怨，大家都留在教室奋笔疾书，各位看客可能不懂那种氛围有多么令人沉醉，我高兴之下许诺：半小时之内完成的，我带他去打乒乓球，孩子们疯了似地嚎叫，我注意到了他的欢呼，欢呼声中有着极其鲜明的快乐。
不出五分钟，他就举手示意完成，我准备带他出去。其他孩子尖叫疯了，有聪明点的嚷着要检查，我的课代表，一个胖乎乎的小胖子，更是直接要抢他的本子，我制止道：“不需要，老师知道他有这个能力，老师相信他，你们相信老师吗？”
他如愿以偿地出去打了乒乓球，我也觉察到了，他被大家怀疑时的惊慌和侥幸得胜的欢喜。
我并不是鼓励孩子说谎，我当时只是心疼这个活得像一个小小孤岛的孩子，要给胆小的他一次亲情的守护，哪怕这次破坏了某些规则。
山河遇故人，故人即你我。他的意义对我也不止温暖，是一种支持，苦苦对抗世俗物欲对于虚无缥缈高尚师道的支持，对于纯粹善良的支持。更是一双眼睛，以后随我天上地下，时刻记得我是一个老师。我，理当骄傲！
快步行走中，回头觑见身后不远处有一后生也在赶路，渐渐看得清了，高高大大的，眉眼生得清秀。年轻人脚力快，不多时他就赶上了我，将近我身边时却又放慢了步子，迟迟不越过我去，我又暗暗忖度：熟人？自我毕业来此已近二十载，交往圈其实不算广泛，社会往来仅囿于邻舍，说来也怪我的性子过于木讷。妻子就曾说过我，一个泥菩萨，怎么就当了老师。其实我心中也曾暗叹：偏安一隅如草堂夫子，不可丢了文人傲骨。再说那青年，愈发暗沉的天色迫近，青年握着拳迈开长腿，应是要超过我去。可是，令我想象不到的是，那双灰绿的大鞋子在我身边伸出，却骤然向我的身侧一停，哑着嗓子开口道：“老师。”
呦，感情是我的学生啊。暗自感叹到，我说这后生有些异样，一条路走得这么纠结。“嗯，好，赶紧回家吧。”说完又觉得不太恰当，长得这么高大的学生，且不论正是脸皮儿薄的年纪，看着他今天几经挣扎终于肯来跟我打个招呼的情份上，我该热情些。又想起妻子平常三令五申，叫我少摆冷脸。于是，赶紧补了句“淋了雨易着凉。”“哎，是。”他应后转身离去，看着他明显轻松不少的背影，有些想乐，这后生，别扭得还挺有趣。这是我什么时候的学生来着？回想着他颇清秀的长相，记忆还是有些混沌。
雨开始淅淅沥沥地下了。
这条路走到尽头，再过条溪就到家了。说来，这条溪能留着也是运气，这些年不断开发，偏这溪留下了，与这周围的建筑倒也相称，上下班能看看这么个景儿，也是福分。只是今天不巧了，渡溪的小青石怕是不好踩喽。若是打个滑，我这就要湿着裤腿回家啦。
咦，那后生怎么还在那？他也怕青石打滑？莫不是因上游下了雨，水涨得冒过了青石吧，若真是如此，那就不妙了。
见我走过来，他向一旁侧了侧身子。我看到青石露着头，静静地卧在水里，我有些纳闷了。“不走？”“不不，这就走，这就走。”雨势有些急了，这学生长得清秀，人倒是有些呆呆的。
“老师，要不，我扶您过去吧？”“嗯？”我讶然道。“你的腿不是前几天打篮球撞伤了嘛，这路容易滑呢。”他又急急说到。这下我更吃惊了。随即应到：“好，好。”被他的手搀着，过那几步青石时，我心里的温暖呈几何级数增长，我被这个笨拙青年内心的善良柔软所打动。
心里几经起伏，渡过小溪后我的语气变得柔软了：“雨挺大的，到我家坐坐吧”“不了，不了，我家就是那个包子铺呢！”“啊，你家的包子好吃啊。”“哈哈，是吧。”这一路上，他似乎是第一次笑了。应该是不习惯这么面对我，他窘迫地挠挠头，转头跑回了家。
果然是个呆娃。
竟然是那个孩子，小时候瘦瘦小小的，眉眼也细细小小的，成绩也不好，也就数学还拿得出来，我那时也想拔拔尖儿，可惜他那时是个说三遍也不应一声的性子。渐渐的心就淡了。其实， 但凡老师都会喜欢聪明伶俐的孩子。
第二天天还没大亮，就有人叫门。
妻子去应，我还在洗漱，听到对话恍然觉得像他的声音。到客厅一瞧果然是他，手里还提了一包东西。“老师，我家的，还是热的！”往桌上一放径直就想走，妻子说什么也要把他按在饭桌旁，我也乐呵呵笑着：“坐这，坐这。”
妻子去准备早饭，他陪我闲聊。看得出来，他在我面前是拘谨的，连双脚都并拢了。 问候完父母，寒暄完近况，我们俩陷入了沉默。“老师”，他有些嗫嚅地开口。“其实你奖励我出去打乒乓球那次，我作业没写完。”我一时有些愣神，这时，妻子叫我们吃饭。饭后，我也就没回答他那个问题。
其实，他说的事我是知道的。
那时候，我刚来学校两年，终身大事也还没着落，一个人过得很无趣。刚参加工作的新鲜感消耗殆尽，工作也没大的突破，笨口拙舌的，在领导面前也不讨喜。但这群孩子却不一样，他们会直接真诚地喜欢你接近你，甚至把你看做神一样崇拜，他们会把老师说的当做公理，会十分在乎你的情绪感受，为你的喜欢与认可努力，所以我对这群孩子也十分尽心。
我会好好考量每一个人的功课，推荐适合他们的方向，给一些别致的奖励。比如，那个孩子提的是打乒乓球。打乒乓球对他们来说是一个非常奇妙新鲜的运动，可能玩惯了大游乐场的城市的人们，并不懂那些贫困地区孩子对兵乓球的痴迷。
那天放学，我布置的作业有些多，没有人抱怨，大家都留在教室奋笔疾书，各位看客可能不懂那种氛围有多么令人沉醉，我高兴之下许诺：半小时之内完成的，我带他去打乒乓球，孩子们疯了似地嚎叫，我注意到了他的欢呼，欢呼声中有着极其鲜明的快乐。
不出五分钟，他就举手示意完成，我准备带他出去。其他孩子尖叫疯了，有聪明点的嚷着要检查，我的课代表，一个胖乎乎的小胖子，更是直接要抢他的本子，我制止道：“不需要，老师知道他有这个能力，老师相信他，你们相信老师吗？”
他如愿以偿地出去打了乒乓球，我也觉察到了，他被大家怀疑时的惊慌和侥幸得胜的欢喜。
我并不是鼓励孩子说谎，我当时只是心疼这个活得像一个小小孤岛的孩子，要给胆小的他一次亲情的守护，哪怕这次破坏了某些规则。
山河遇故人，故人即你我。他的意义对我也不止温暖，是一种支持，苦苦对抗世俗物欲对于虚无缥缈高尚师道的支持，对于纯粹善良的支持。更是一双眼睛，以后随我天上地下，时刻记得我是一个老师。我，理当骄傲！