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2011年6月,作为河南省外派教师的我和其他五位来自河南不同地区的老师们来到菲律宾，开始了为期一年的支教工作。我被派往位于菲律宾南部的棉兰老岛地区奥三米市光华中学幼儿园任幼儿园部主任。这所学校集高中部、初中部、小学部和幼儿园部为一体。我所在的幼儿园是一位已有100多岁的老人捐助建造的，并以老人已故夫人的名字命名，末代皇帝溥仪的弟弟溥杰为幼儿园题字 “素莹园”,牌匾至今悬挂于幼儿园醒目的位置。
在菲律宾工作将近半年了，慢慢地熟悉了这边的社会环境和学校环境，感觉和国内还是有相当大的差别。
一、自然环境和社会治安
菲律宾是一个岛国，四面环海，所以，生态环境非常好。蓝天白云日日可见，空气新鲜，配上高高的椰子树，景色优美。这里经常会下一阵小雨，空气中的湿度也是很大。菲律宾位于我国的东南，想象中应该很湿热，到了后发现这边还没有郑州的夏天热，当国内热浪滚滚的时候，这边却凉风习习，晚上不开空调还要盖毛巾被。当然，这里也没有我们北方四季分明的季节，11月底国内已经是天寒地冻，用上了暖气，而这里依然艳阳高照，人们穿着短袖衣，家里开着冷气。据说菲律宾“三九”天也是这样，一年四季都是夏。
来到菲律宾之前，经常看到这边局势不稳的新闻，国内的亲朋好友们都有些担心。我所在的学校位于棉兰老岛北部的奥三米市，来之后我感觉这边政治问题并不明显，当地的菲律宾人非常友善，见面会主动打招呼问好。由于当地华人比较有钱，所以，会有绑架华人的案件发生，但这只是很偶然的事件。超市门口会有带着真枪实弹的保安站在两边，所有出入超市的男女要被检查身上是否带有枪支，雨伞也会作为攻击性武器不允许带入超市。为了我们的安全，学校一般不允许我们出校门，等到周六周日，大家才一起出去集体采购，出校门时还须向保安提交校领导签字的出入单，晚上六点以前必须回校。
二、人文环境和生活习惯
菲律宾人没有我们想象的那么黑，很多人都长着大大圆圆的眼睛。菲律宾女孩个性非常活泼开朗、热情，而且能歌善舞，女生们跳起舞来摇曳多姿，腰肢灵活妩媚，韵味十足，随便一曲音乐她们就能跳出妩媚风情的舞蹈，和我们国内女孩风格完全不同。
菲律宾人基本上都说英语，当然还有说菲律宾语和本地话的。
菲律宾华校的孩子将要学习好几种语言，其中包括英语、菲律宾语、普通话、闽南语。由于要学习多种语言，各个学校的安排也就会“因校而异”。很多华校的领导目前都很重视中英文的融合性，如：既有英文数学也有中文数学，中文数学比英文数学简单一些。我们幼儿园每班各有一位英文老师和中文老师，每个人都是独立上课，没有配备老师。由于我不会说英语，无法和孩子们用英语交流，我和孩子们都只能借助肢体语言和图片沟通，然而，恰恰因为这个原因，给了孩子们提供了一个很好的语言环境，因此我们班幼儿中文进步非常快，经过半年的沟通及教学，我所说的中文孩子们能够听懂八成。由此可见，语言环境对学习外语来说是多么重要。
菲律宾人吃得特别少。早上，一杯牛奶，中午和晚上一盒米饭配一个炸鸡腿或者炸肉串、炸香蕉就解决问题了。他们的饮食主要通过炸和烤，看上去干干的，我们吃不太习惯。在这个学校支教的老师每个月向学校上交3000比索，集体购买食物，按照中国饮食习惯搭配和烹制，3000比索相当于人民币450元。因为很多的青菜物品都是需要航运过来，物价比首都马尼拉还要高。但菲律宾其他地区的支教老师生活费比我们花得会更少。
说到出行，我所在的城市属于比较偏远的小城市，主要的出行工具就是三轮“摩的”。7比索一人，跑得很快也很平稳。菲律宾的日出要比国内早一些，早上5点天就亮了。菲律宾人大都早睡早起，晚上8点多睡觉，早上6点多，师生就陆续到校了。
三、家庭环境和学校教育
菲律宾没有计划生育这一说，这里不允许堕胎，所以，家里有三四个孩子是很正常的，一个孩子的家庭较少。孩子多，也促使孩子们的自理能力变得更强。
国内学校经常会看到孩子玩的时候跌倒磕伤，菲律宾孩子也经常跑动，每天放学后都会看到孩子们跑来跑去，追逐打闹，踢足球。然而很少跌倒，即使跌倒了，一骨碌就爬了起来，看上去不娇气。我现在这所幼儿园有一些玩具在我们国内幼儿园是不会让孩子玩的，比如滑滑梯，很高、很陡、楼梯很窄，还是铁质的，就会担心孩子没有抓紧或者拥挤摔下来；铁质跷跷板，万一压着孩子的脚怎么办；攀登架，很容易从间隙中掉下来。然而，这边的孩子都在玩，天天玩。
这里的学校学生人数不多，每个班基本上只有十几个人，但要让他们安安静静听课却挺不容易。因为这边的孩子基本上很随性，上课时自由交谈，喜欢随便走动。
国内的一些学校放学后，教师会让个别学生留下补习，菲律宾学校也有这种状况。我刚到时，有些孩子不会一点中文，听不懂我的口令，就有几个家长通过学校请我放学后给孩子补课，孩子不会觉得难为情或者厌烦。每天5～6点钟，学校还安排两位老师（中、英文教师各一位）在学生休息厅，等候不会的学生主动来补习。据我观察，每天都有学生前来，老师耐心地讲解着。这种方法很好地解决了孩子没有学会的问题，值得我们国内学校借鉴。
我们国内的老师说话比较有权威性，低年级的学生基本上是言听计从。菲律宾的孩子则比较“个性”。如，周六要进行体操排练，周五下午教师专门通知学生按时参加。然而，周六本应来12个人，却只来了4个人，学生不来的理由是没时间，下周就要考试了。还有一次舞蹈排练，老师等了一下午，一个学生也没到，因为前一天参加全市游行，孩子们感觉很累了。
菲律宾的社会环境和学校教育有诸多不同的地方，但也有许多相似之处。
中国有句老话“十年寒窗苦读”。孩子们一上学，苦难的日子就开始了，每天早上要上早自习，晚上要上晚自习，放假要补习，就连周六周日都要参加这样或者那样的兴趣班。菲律宾的学生和中国的差不多了，拿我所在学校为例，每天早上中小学的孩子们早上7点就必须到校，7点10分开始做早操，7点30分早操结束，开始上第一节课。每节课40分钟。有意思的是，同时也很不符合孩子成长规律的是，他们这一上课就一直到11点50分才能下课，每节课之间是没有休息的。校工提前5分钟摇铃提醒下课，老师们就赶紧结束，“转战”到下一个教室。中午，孩子们和老师们大部分都不回家，在学校吃饭，因为下午1点钟就要接着上课了，这一口气又要上到傍晚4点50分放学。从时间上来看，两国学生都要承受着学习时间长游戏活动少这种静多动少的安排。我们一直说国内孩子学习负担重，再看看这边的孩子，5点多就要起床，一坐就是一整天，也是很“悲惨”的啊！
在中国每学期都会有期末考试，还有期中考试。不管是什么考试，家长、学生、老师都很重视，重视孩子是否都学会了，试题是否做对了；是否都理解了，同样的题换个角度是否能活学活用。大家更关注考试后的分数，暗自比较着每个班的排名，每个学生的排名。在菲律宾，每年4个阶段的考试和中国很雷同。6月份新学期开学，3月份学期结束，中间圣诞节就是寒假，8、10、12、3月要分别进行一次阶段性考试。考前老师们会给每个学生发放考试范围让学生复习重点内容。孩子们和家长们对此都很认真，在考试前主动要求补习的学生就会明显多很多，每天放学后到辅导站。
不同国情造就了不同特色的学生，但不管是哪里的学生，他们天真可爱的天性是不会变的，在任何国家，用心培育学生的出发点也是一致的。（作者单位：河南省郑州市二七区建新幼儿园）
在菲律宾工作将近半年了，慢慢地熟悉了这边的社会环境和学校环境，感觉和国内还是有相当大的差别。
一、自然环境和社会治安
菲律宾是一个岛国，四面环海，所以，生态环境非常好。蓝天白云日日可见，空气新鲜，配上高高的椰子树，景色优美。这里经常会下一阵小雨，空气中的湿度也是很大。菲律宾位于我国的东南，想象中应该很湿热，到了后发现这边还没有郑州的夏天热，当国内热浪滚滚的时候，这边却凉风习习，晚上不开空调还要盖毛巾被。当然，这里也没有我们北方四季分明的季节，11月底国内已经是天寒地冻，用上了暖气，而这里依然艳阳高照，人们穿着短袖衣，家里开着冷气。据说菲律宾“三九”天也是这样，一年四季都是夏。
来到菲律宾之前，经常看到这边局势不稳的新闻，国内的亲朋好友们都有些担心。我所在的学校位于棉兰老岛北部的奥三米市，来之后我感觉这边政治问题并不明显，当地的菲律宾人非常友善，见面会主动打招呼问好。由于当地华人比较有钱，所以，会有绑架华人的案件发生，但这只是很偶然的事件。超市门口会有带着真枪实弹的保安站在两边，所有出入超市的男女要被检查身上是否带有枪支，雨伞也会作为攻击性武器不允许带入超市。为了我们的安全，学校一般不允许我们出校门，等到周六周日，大家才一起出去集体采购，出校门时还须向保安提交校领导签字的出入单，晚上六点以前必须回校。
二、人文环境和生活习惯
菲律宾人没有我们想象的那么黑，很多人都长着大大圆圆的眼睛。菲律宾女孩个性非常活泼开朗、热情，而且能歌善舞，女生们跳起舞来摇曳多姿，腰肢灵活妩媚，韵味十足，随便一曲音乐她们就能跳出妩媚风情的舞蹈，和我们国内女孩风格完全不同。
菲律宾人基本上都说英语，当然还有说菲律宾语和本地话的。
菲律宾华校的孩子将要学习好几种语言，其中包括英语、菲律宾语、普通话、闽南语。由于要学习多种语言，各个学校的安排也就会“因校而异”。很多华校的领导目前都很重视中英文的融合性，如：既有英文数学也有中文数学，中文数学比英文数学简单一些。我们幼儿园每班各有一位英文老师和中文老师，每个人都是独立上课，没有配备老师。由于我不会说英语，无法和孩子们用英语交流，我和孩子们都只能借助肢体语言和图片沟通，然而，恰恰因为这个原因，给了孩子们提供了一个很好的语言环境，因此我们班幼儿中文进步非常快，经过半年的沟通及教学，我所说的中文孩子们能够听懂八成。由此可见，语言环境对学习外语来说是多么重要。
菲律宾人吃得特别少。早上，一杯牛奶，中午和晚上一盒米饭配一个炸鸡腿或者炸肉串、炸香蕉就解决问题了。他们的饮食主要通过炸和烤，看上去干干的，我们吃不太习惯。在这个学校支教的老师每个月向学校上交3000比索，集体购买食物，按照中国饮食习惯搭配和烹制，3000比索相当于人民币450元。因为很多的青菜物品都是需要航运过来，物价比首都马尼拉还要高。但菲律宾其他地区的支教老师生活费比我们花得会更少。
说到出行，我所在的城市属于比较偏远的小城市，主要的出行工具就是三轮“摩的”。7比索一人，跑得很快也很平稳。菲律宾的日出要比国内早一些，早上5点天就亮了。菲律宾人大都早睡早起，晚上8点多睡觉，早上6点多，师生就陆续到校了。
三、家庭环境和学校教育
菲律宾没有计划生育这一说，这里不允许堕胎，所以，家里有三四个孩子是很正常的，一个孩子的家庭较少。孩子多，也促使孩子们的自理能力变得更强。
国内学校经常会看到孩子玩的时候跌倒磕伤，菲律宾孩子也经常跑动，每天放学后都会看到孩子们跑来跑去，追逐打闹，踢足球。然而很少跌倒，即使跌倒了，一骨碌就爬了起来，看上去不娇气。我现在这所幼儿园有一些玩具在我们国内幼儿园是不会让孩子玩的，比如滑滑梯，很高、很陡、楼梯很窄，还是铁质的，就会担心孩子没有抓紧或者拥挤摔下来；铁质跷跷板，万一压着孩子的脚怎么办；攀登架，很容易从间隙中掉下来。然而，这边的孩子都在玩，天天玩。
这里的学校学生人数不多，每个班基本上只有十几个人，但要让他们安安静静听课却挺不容易。因为这边的孩子基本上很随性，上课时自由交谈，喜欢随便走动。
国内的一些学校放学后，教师会让个别学生留下补习，菲律宾学校也有这种状况。我刚到时，有些孩子不会一点中文，听不懂我的口令，就有几个家长通过学校请我放学后给孩子补课，孩子不会觉得难为情或者厌烦。每天5～6点钟，学校还安排两位老师（中、英文教师各一位）在学生休息厅，等候不会的学生主动来补习。据我观察，每天都有学生前来，老师耐心地讲解着。这种方法很好地解决了孩子没有学会的问题，值得我们国内学校借鉴。
我们国内的老师说话比较有权威性，低年级的学生基本上是言听计从。菲律宾的孩子则比较“个性”。如，周六要进行体操排练，周五下午教师专门通知学生按时参加。然而，周六本应来12个人，却只来了4个人，学生不来的理由是没时间，下周就要考试了。还有一次舞蹈排练，老师等了一下午，一个学生也没到，因为前一天参加全市游行，孩子们感觉很累了。
菲律宾的社会环境和学校教育有诸多不同的地方，但也有许多相似之处。
中国有句老话“十年寒窗苦读”。孩子们一上学，苦难的日子就开始了，每天早上要上早自习，晚上要上晚自习，放假要补习，就连周六周日都要参加这样或者那样的兴趣班。菲律宾的学生和中国的差不多了，拿我所在学校为例，每天早上中小学的孩子们早上7点就必须到校，7点10分开始做早操，7点30分早操结束，开始上第一节课。每节课40分钟。有意思的是，同时也很不符合孩子成长规律的是，他们这一上课就一直到11点50分才能下课，每节课之间是没有休息的。校工提前5分钟摇铃提醒下课，老师们就赶紧结束，“转战”到下一个教室。中午，孩子们和老师们大部分都不回家，在学校吃饭，因为下午1点钟就要接着上课了，这一口气又要上到傍晚4点50分放学。从时间上来看，两国学生都要承受着学习时间长游戏活动少这种静多动少的安排。我们一直说国内孩子学习负担重，再看看这边的孩子，5点多就要起床，一坐就是一整天，也是很“悲惨”的啊！
在中国每学期都会有期末考试，还有期中考试。不管是什么考试，家长、学生、老师都很重视，重视孩子是否都学会了，试题是否做对了；是否都理解了，同样的题换个角度是否能活学活用。大家更关注考试后的分数，暗自比较着每个班的排名，每个学生的排名。在菲律宾，每年4个阶段的考试和中国很雷同。6月份新学期开学，3月份学期结束，中间圣诞节就是寒假，8、10、12、3月要分别进行一次阶段性考试。考前老师们会给每个学生发放考试范围让学生复习重点内容。孩子们和家长们对此都很认真，在考试前主动要求补习的学生就会明显多很多，每天放学后到辅导站。
不同国情造就了不同特色的学生，但不管是哪里的学生，他们天真可爱的天性是不会变的，在任何国家，用心培育学生的出发点也是一致的。（作者单位：河南省郑州市二七区建新幼儿园）