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以往的教学评价只注重对学习结果的评价,以一个终结性评价限制了学生的个性发展,忽视了学生在学习过程中的情感、态度等方面的表现,而《新课程标准》提出要解决上述问题,必须实行“立足过程、促进发展”的评价。
立足过程,促进发展——谈日常教学评价的一些做法
【摘 要】
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以往的教学评价只注重对学习结果的评价,以一个终结性评价限制了学生的个性发展,忽视了学生在学习过程中的情感、态度等方面的表现,而《新课程标准》提出要解决上述问题,必须
【机 构】
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新疆乌鲁木齐市第一小学和平南路校区
【出 处】
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信息周刊
【发表日期】
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2019年52期
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