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通过对高职院校在校学生、毕业学生、教师和行业一线人员对旅游英语专业课程设置的看法进行调查和访谈，认为高职旅游英语专业存在课程结构不合理、教材内容与市场需求相脱节、专业实践课程教学环节薄弱、专兼职教师队伍不够健全等问题，故提出以能力本位为主导构建课程体系，加大“双师型”教师培养力度，开发校本教材，注重旅游英语实践课程教学。