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"以读为本"课堂教学范式强调以生为本,充分发挥学生的主体作用,让学生在阅读的全过程中质疑、释疑、总结、提升,自己提出问题,然后自读自悟,自我解决问题,最终达到自我发展。当然,我们应明确:教学需要模式,但不能模式化。教师要依据不同的课文、不同的学情适度变化模式,以追求教学效果的最优化。
“以读为本”课堂教学范式的构建
【摘 要】
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"以读为本"课堂教学范式强调以生为本,充分发挥学生的主体作用,让学生在阅读的全过程中质疑、释疑、总结、提升,自己提出问题,然后自读自悟,自我解决问题,最终达到自我发展。
【机 构】
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南京晓庄学院附属小学
【出 处】
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教育研究与评论(小学教育教学)
【发表日期】
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2011年07期
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