【摘 要】
：
随着我国经济实力的不断增强，海外回流人才数量不断增加，尤其近年来海外人才回流进入高峰期。江苏省作为人才回流大省，在海外人才的就业创业服务方面起步较早，并一直将海外人才的就业创业服务作为促进就业的重要举措，从领导体系构建、政策制度完善、载体平台建设、公共服务效能、品牌项目多样化等方面予以全方位支持，取得了一定的成效。但是经过与相关部门的座谈交流，以及与海外人才流入量排名前三的北京市、上海市、广东省相
论文部分内容阅读
随着我国经济实力的不断增强，海外回流人才数量不断增加，尤其近年来海外人才回流进入高峰期。江苏省作为人才回流大省，在海外人才的就业创业服务方面起步较早，并一直将海外人才的就业创业服务作为促进就业的重要举措，从领导体系构建、政策制度完善、载体平台建设、公共服务效能、品牌项目多样化等方面予以全方位支持，取得了一定的成效。但是经过与相关部门的座谈交流，以及与海外人才流入量排名前三的北京市、上海市、广东省相比较，江苏省的海外人才就业创业服务依然存在政策集成度不高、服务机制不完善、市场化力量参与不足、服务精细化程度不够等问题。当前处于海外人才回流的窗口期，相关部门亟须改变以往海外引才的惯有思路，不断优化海外人才服务方式，搭建完善的信息共享平台，引入市场化力量，细化就业创业服务，以更加完善的人才生态、更加完备的综合环境来吸纳全球人才。
其他文献
零维有机-无机杂化金属卤化物是一类重要的固态发光材料,在显示、照明、荧光检测等领域受到了广泛研究。由于锰（II）基杂化卤化物具有无毒、发光效率高,易于合成等优点具有潜在的应用价值。传统的卤化物制备方法包括溶剂热反应法、热注法、溶液法等。为了减少有毒的有机溶剂的使用,机械化学研磨法是一种可行方案。本文通过以化合物的结构设计为导向,分别采用机械研磨法与传统的溶剂热法合成了多种零维有机-无机杂化卤化锰,
探讨内隐学习下,被试能否习得规则,并且在不同熟悉度下,对规则材料和非规则材料视觉再认的时间进程的研究。研究分为个两实验:（1）实验一采用2 x 5的被试间设计,采用具有较高熟悉度的材料。因素一是材料的规则,分为有语法规则的没有语法规则的,均是使用Reber的限定人工语法范式合成的材料。因素二是时间,分为0时,1时,8时,24时（1天）和48时（2天）五个水平,探讨被试进行内隐学习后,在不同的时间维
随着工业的快速发展,大量的化石燃料被消耗,二氧化碳、二氧化硫等气体不断排放,引起了一系列的环境问题,生态环境遭到越来越严重的破坏。另外,过度开发,也造成了能源短缺等问题。环境、能源问题亟待解决。燃料电池（Fuel cell）作为新一代能源技术具有能量转换效率高、污染物排放少、燃料范围广等优势。质子交换膜燃料电池（PEMFC）作为燃料电池家族中的佼佼者,其发电过程不涉及氢氧燃烧,能量转换率高;发电单
记忆作为一种基本的心理过程,是我们学习、工作、生活的基本技能。记忆是有技巧的、有规律的,利用记忆规律可以提高记忆效率,减轻记忆负担。一直以来研究者进行大量研究将Ebbinghaus遗忘曲线应用于各个学科的学习、教育中。而Ebbinghaus采用的无意义音节很容易遗忘,短时间内就需要进行大量的复习,给学习者带来疲劳感,因此学习效果并不好。Ballard采用诗歌材料得出与Ebbinghaus不相同的遗
在建议者和建议接受者的利益存在冲突的时候,有些建议者会给出有利于自己的建议。但是这些利己的建议可能会对他们的道德自我构成威胁。为了应对这种道德自我威胁,建议者可能会表现出道德记忆偏差,具体指回忆给出利他建议的次数显著大于其实际给出利他建议的次数。通过三个研究,本研究探究了在利益冲突情景中,利己建议者是否会体验到道德自我威胁,以及是否会表现出道德记忆偏差,并探索了亲社会成本对其的可能影响。在研究中,
杂化金属卤化物是由有机阳离子和无机阴离子通过有序自组装形成的一类具有优异光电性能的材料。杂化金属卤化物因为其优异的结构性能而受到广泛关注。杂化金属卤化物的合成通常采用水热法、溶剂热法、溶剂挥发法和溶液扩散法等。锑基杂化金属卤化物因其特殊的能级分布和高效的发光性能而成为一个重要的研究方向。之前报道的关于锑基杂化金属卤化物的研究主要集中在有机阳离子的不同从而导致的发光性能的变化。所以为了研究杂化金属卤
认知好奇心是学习和获取信息的内在动机,在包括发展、学习和探索在内的智能行为中起着核心作用,激励个体学习新思想,消除信息差距,解决智力问题。先验知识是学习者已经习得的知识,包括事实、概念、图式和脚本,对学习者在什么时间什么地点开始进一步的深层学习有着重要影响。陈述性记忆包括信息和事件的外显意识回忆,有情景记忆（episodic memory）和语义记忆（semantic memory）两个系统,情景
归属需要是个体形成和维持最少数量的非负性人际关系的需要,当个体认为自己与另一个人的关系具有很高的价值时,他们会体验到接受感并满足其归属需要,而当个体认为自己与另一个人的关系毫无价值时,就会体验到拒绝感并使其归属需要受挫。以往研究表明,归属需要与错失恐惧和社交媒体使用强度密切相关,并对社会拒绝反应有着重要影响。本研究在前人研究的基础上,运用横断研究在大学生群体中探讨归属需要对社会拒绝反应的影响,考察
创造性被定义为个体产生新颖且适宜的想法或产品的能力。元控制被定义为监控和调节认知控制的能力,是一种更高层次的控制。创造性思维受到元控制状态的调节。发散性思维更多地受益于一种较弱的目标影响和较弱的局部竞争,使得个体可以轻松快速地从一个想法跳跃到另一个想法,更多地涉及灵活性。相反地,聚合性思维更多地受益于较强的目标影响和更明显的局部竞争,需要更多的坚持性。因此,根据目标导向适应性地调整坚持性和灵活性的
进入初中阶段,初中生不仅要面对课程门类增多、课程难度加大的新变化,也面临着普通高中招考的剧烈竞争,特别是与小学时期相比,初中生的学业成绩呈现快速分化趋势,诸多学习情境因素的巨变容易导致部分初中生产生不利于自我发展的负性学业情绪,甚至产生严重的羞愧感,影响其以后对学校学习生活的体验——这一问题已引起许多研究者的高度关注。以往对学业情绪和学业效能感的关系以探讨两者之间中介的研究较多,但是没有涉及学业控