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本文综合运用KPI关键绩效指标考核法及360°绩效考核法,构建临床教师教学工作的绩效考核体系,选取了临床教师的上级、下属、同事、学生以及临床教师本人作为考核主体,针对临床教师的岗位特征选取了关键绩效指标,并设计了操作流程。考核结果后续应用于考量奖惩、建立档案及教师培训。
基于“KPI+360°”综合评价法构建临床教师教学工作绩效考核体系
【摘 要】
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本文综合运用KPI关键绩效指标考核法及360°绩效考核法,构建临床教师教学工作的绩效考核体系,选取了临床教师的上级、下属、同事、学生以及临床教师本人作为考核主体,针
【机 构】
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徐州医科大学教务处
【出 处】
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高校医学教学研究(电子版)
【发表日期】
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2019年3期
【基金项目】
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2017年江苏省高等教育教改研究重点课题:高等医学院校临床教师教育教学能力发展支持服务体系研究(2017JSJG041).
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