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【摘 要】文章通过分析目前高等学校校园文化的状况,分析了校园文化对高校学生和高等学校发展的重要意义,提出了对建设高等校园文化的建议,以便为高等学校在培养德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人奠定良好的基础。
【关键词】新时期;高等学校;校园文化建设
中图分类号:G64 文献标识码:A 文章编号:1009-8283(2010)09-0202-01
高等学校校园文化作为大学校园里的灵魂是影响大学生成长的环境因素,加强校园文化建设对于加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质,具有十分重要的意义。中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》特别提出要“重视校园文化建设,要大力开展学生喜闻乐见的丰富多彩,积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动,建设以社会主义文化和优秀的民族文化为主体,健康生动的校园文化。
1 深刻认识高校校园文化建设的重要意义
在人类社会进步的历程中,高效肩负着创新科学技术,培养高素质人才,传承民族文化传播先进思想的使命,他推动了人类社会的进步。校园文化并不是学校里的盖几栋实验室或是宿舍楼,一所大学最重要的还是要营造良好的校园文化氛围,通过文化和精神的渗透来培养学生的社会责任感、创新能力和道德情操。
高校校园文化作为一种亚文化,是社会文化的分支系统。即是在大学校园这一生态环境下,是师生在长期的教育实践过程中所创造的,与社会的时代密切相关,反映着人们在价值取向、思维方式和行为规范上有别于其他社会群体又具有具有某大学特色的文化活动和文化环境,其灵魂和核心是反映大学全体师生共同信念和追求的大学精神,是维系学校团体的一种精神力量。校园文化对改善学生的智能结构,加强学校与社会的交往,促进学生的进一步社会化,提高学生成长的积极性、主动性和创造性,具有特殊的地位和作用。
高校校园是社会主义精神文明建设的重要阵地,也是培养社会主义现代化需要的高级专门人才的特殊场所。高校校园文化作为在高校特定区域内形成的群体意识、价值观念、行为模式、生活方式等文化现象,在培养德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人中具有重要的德育功能。
2高校校园文化的内容
校园文化的内容,一般可以从广义和狭义两个角度来理解。广义的校园文化是指学校在建设和发展过程中所形成的物质文明和精神文明的总和,包括学校物质文化、学校制度文化、学校精神文化。
大体来讲学校物质文化包括:1、校容校貌,学校的自然环境、建筑风格、教室布置、体育场所分布、生活条件等等。2、教学设备和科研条件。3、科技文化体育活动,表现在学生课外的文化艺术、科技学术、身心健康活动的品位、层次、频度等。学校制度文化是为了学校各项工作高效有序运转而建立的各项制度,主要包括:教学和管理制度、学籍管理制度、思想政治工作制度、科研管理制度、后勤管理制度、财务制度、人事制度、违纪处分制度、奖助学金制度等等。学校精神文化包括:1、学校建设规划和目标,这是学校发展战略的核心。2、学校的教育思想和教育理念。3、大学长期实践中形成并永恒延续的精神,一般由校训体现。 4、校风学风,是全体师生具有的精神状态和精神风貌,包括教学作风、科研作风、工作作风、学习作风、生活作风等。
3 对高等学校校园文化建设的思考
随着社会主义市场经济的对外开放和迅速发展,高等学校改革的不断深化,校园文化建设的环境和对象都发生了深刻变化,对高校校园文化建设提出了更高的要求,使得其正面临着未曾有过的观念冲突和重新定位的压力,同时也迎来了未曾有过的自我更新,实现变革的发展机遇,分析新时期校园文化特征,目的在于更加科学的把握校园文化建设的规律,更加清楚的认识校园文化的发展方向,结合工作实际,就如何加强我校校园文化作五点思考。
3.1 弘扬优秀传统文化,大力加强人文素质和科学精神教育
中华民族有着灿烂的历史,优秀的传统文化。《易经》中说:“天行健,君子以自强不息”;“地势坤,君子以厚得载物。”这种自强不息、开拓进取、奋发向上、宽厚坦诚、朝气蓬勃的民族精神,正是当代大学生所应具备的基本素质。要融素质教育于校园文化建设之中,把培养全面发展的高素质人才作为校园文化建设的根本目的和任务。目前绝大多数高校都把校园文化建设附属于学生管理部门,着重强调控制功能、导向功能、凝聚功能、激励功能,只把校园文化建设看作教育教学活动的管理方法和管理手段,等同于对学生的思想政治教育或者等同于学生业余活动的开展,从而使校园文化建设局限在学生管理和思想政治教育的层次上。目前,高校校园文化丰富多彩的主要表现是文化活动繁多,而且主要偏重于丰富学生的业余生活,但把校园文化建设与学校的专业设置、师资配备、课程开设等割裂开来,势必使校园文化建设缺乏系统性和长期性,将极大地限制校园文化功能的发挥。
在推进“大学生全面素质教育工程”,把人文素质和科学精神教育融入人才培养的全过程,贯穿教育教学的各环节,逐步建立起内容覆盖课堂教学、课外活动的人文素质和科学精神教育体系。对理科学生要多开设文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学课程,对文科学生要适当开设自然科学与工程技术课程,不断提升大学生的人格、气质、修养等内在品质。
3.2 精心组织校园文化活动,推动校园文化向纵深开发展。
要精心设计和组织开展内容丰富、吸引力强的思想政治、学术科技、文娱体育等文化活动,把德育、智育、体育、美育渗透到文化活动之中,使大学生在活动中思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。充分利用重大节庆日和纪念日,开展主题教育活动,唱响爱国主义、集体主义、社会主义主旋律。办好大学生科技文化节、大学生“挑战杯”、大学生艺术节、大学生运动会,不断提高大学生的综合素质。
3.3 积极开拓校园文化建设的新载体。
要充分发挥网络等新型媒体在校园文化建设中的重要作用,建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的校园网站。不断拓展校园文化建设的渠道和空间,积极开展健康向上、丰富多彩的网络文化活动,牢牢把握网络文化建设主动权,使网络成为校园文化建设的新阵地。
要充分发挥大学生社团在校园文化建设中的重要作用,大力扶持理论学习型社团,热情鼓励学术科技型社团,正确引导兴趣爱好型社团,积极倡导社会公益型社团,结合各类学生社团的建设,增加实践环节,为其个性的显现和发展提供机会和空间,使广大学生在接触社会、体验人生、增长才干的同时,加快了自身社会化的进程。
高校校园文化具有重要的的德育功能,它以其特有魅力和育人功能与课堂理论教育相辅相成,成为高校德育的有效途径和有力载体,在塑造大学生道德品质方面起着不可估量的作用;校园文化既是加强大学生文化修养的主渠道,也是对大学生进行思想、政治、和品德教育的的重要途径,良好的校园文化是一种潜在的教育力量,以某种特有的潜在作用影响着大学生的思想、情感、道德水平、改造大学生的内心世界,有利于大学生形成科学的世界观、人生观和价值观,使广大学生按照党的教育方针和培养目标全面发展,健康成长。
参考文献:
[1] 高占祥:《论校园文化》,1991年版;
[2] 白同平:《高校校园文化》,2000年版;
【关键词】新时期;高等学校;校园文化建设
中图分类号:G64 文献标识码:A 文章编号:1009-8283(2010)09-0202-01
高等学校校园文化作为大学校园里的灵魂是影响大学生成长的环境因素,加强校园文化建设对于加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质,具有十分重要的意义。中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》特别提出要“重视校园文化建设,要大力开展学生喜闻乐见的丰富多彩,积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动,建设以社会主义文化和优秀的民族文化为主体,健康生动的校园文化。
1 深刻认识高校校园文化建设的重要意义
在人类社会进步的历程中,高效肩负着创新科学技术,培养高素质人才,传承民族文化传播先进思想的使命,他推动了人类社会的进步。校园文化并不是学校里的盖几栋实验室或是宿舍楼,一所大学最重要的还是要营造良好的校园文化氛围,通过文化和精神的渗透来培养学生的社会责任感、创新能力和道德情操。
高校校园文化作为一种亚文化,是社会文化的分支系统。即是在大学校园这一生态环境下,是师生在长期的教育实践过程中所创造的,与社会的时代密切相关,反映着人们在价值取向、思维方式和行为规范上有别于其他社会群体又具有具有某大学特色的文化活动和文化环境,其灵魂和核心是反映大学全体师生共同信念和追求的大学精神,是维系学校团体的一种精神力量。校园文化对改善学生的智能结构,加强学校与社会的交往,促进学生的进一步社会化,提高学生成长的积极性、主动性和创造性,具有特殊的地位和作用。
高校校园是社会主义精神文明建设的重要阵地,也是培养社会主义现代化需要的高级专门人才的特殊场所。高校校园文化作为在高校特定区域内形成的群体意识、价值观念、行为模式、生活方式等文化现象,在培养德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人中具有重要的德育功能。
2高校校园文化的内容
校园文化的内容,一般可以从广义和狭义两个角度来理解。广义的校园文化是指学校在建设和发展过程中所形成的物质文明和精神文明的总和,包括学校物质文化、学校制度文化、学校精神文化。
大体来讲学校物质文化包括:1、校容校貌,学校的自然环境、建筑风格、教室布置、体育场所分布、生活条件等等。2、教学设备和科研条件。3、科技文化体育活动,表现在学生课外的文化艺术、科技学术、身心健康活动的品位、层次、频度等。学校制度文化是为了学校各项工作高效有序运转而建立的各项制度,主要包括:教学和管理制度、学籍管理制度、思想政治工作制度、科研管理制度、后勤管理制度、财务制度、人事制度、违纪处分制度、奖助学金制度等等。学校精神文化包括:1、学校建设规划和目标,这是学校发展战略的核心。2、学校的教育思想和教育理念。3、大学长期实践中形成并永恒延续的精神,一般由校训体现。 4、校风学风,是全体师生具有的精神状态和精神风貌,包括教学作风、科研作风、工作作风、学习作风、生活作风等。
3 对高等学校校园文化建设的思考
随着社会主义市场经济的对外开放和迅速发展,高等学校改革的不断深化,校园文化建设的环境和对象都发生了深刻变化,对高校校园文化建设提出了更高的要求,使得其正面临着未曾有过的观念冲突和重新定位的压力,同时也迎来了未曾有过的自我更新,实现变革的发展机遇,分析新时期校园文化特征,目的在于更加科学的把握校园文化建设的规律,更加清楚的认识校园文化的发展方向,结合工作实际,就如何加强我校校园文化作五点思考。
3.1 弘扬优秀传统文化,大力加强人文素质和科学精神教育
中华民族有着灿烂的历史,优秀的传统文化。《易经》中说:“天行健,君子以自强不息”;“地势坤,君子以厚得载物。”这种自强不息、开拓进取、奋发向上、宽厚坦诚、朝气蓬勃的民族精神,正是当代大学生所应具备的基本素质。要融素质教育于校园文化建设之中,把培养全面发展的高素质人才作为校园文化建设的根本目的和任务。目前绝大多数高校都把校园文化建设附属于学生管理部门,着重强调控制功能、导向功能、凝聚功能、激励功能,只把校园文化建设看作教育教学活动的管理方法和管理手段,等同于对学生的思想政治教育或者等同于学生业余活动的开展,从而使校园文化建设局限在学生管理和思想政治教育的层次上。目前,高校校园文化丰富多彩的主要表现是文化活动繁多,而且主要偏重于丰富学生的业余生活,但把校园文化建设与学校的专业设置、师资配备、课程开设等割裂开来,势必使校园文化建设缺乏系统性和长期性,将极大地限制校园文化功能的发挥。
在推进“大学生全面素质教育工程”,把人文素质和科学精神教育融入人才培养的全过程,贯穿教育教学的各环节,逐步建立起内容覆盖课堂教学、课外活动的人文素质和科学精神教育体系。对理科学生要多开设文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学课程,对文科学生要适当开设自然科学与工程技术课程,不断提升大学生的人格、气质、修养等内在品质。
3.2 精心组织校园文化活动,推动校园文化向纵深开发展。
要精心设计和组织开展内容丰富、吸引力强的思想政治、学术科技、文娱体育等文化活动,把德育、智育、体育、美育渗透到文化活动之中,使大学生在活动中思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。充分利用重大节庆日和纪念日,开展主题教育活动,唱响爱国主义、集体主义、社会主义主旋律。办好大学生科技文化节、大学生“挑战杯”、大学生艺术节、大学生运动会,不断提高大学生的综合素质。
3.3 积极开拓校园文化建设的新载体。
要充分发挥网络等新型媒体在校园文化建设中的重要作用,建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的校园网站。不断拓展校园文化建设的渠道和空间,积极开展健康向上、丰富多彩的网络文化活动,牢牢把握网络文化建设主动权,使网络成为校园文化建设的新阵地。
要充分发挥大学生社团在校园文化建设中的重要作用,大力扶持理论学习型社团,热情鼓励学术科技型社团,正确引导兴趣爱好型社团,积极倡导社会公益型社团,结合各类学生社团的建设,增加实践环节,为其个性的显现和发展提供机会和空间,使广大学生在接触社会、体验人生、增长才干的同时,加快了自身社会化的进程。
高校校园文化具有重要的的德育功能,它以其特有魅力和育人功能与课堂理论教育相辅相成,成为高校德育的有效途径和有力载体,在塑造大学生道德品质方面起着不可估量的作用;校园文化既是加强大学生文化修养的主渠道,也是对大学生进行思想、政治、和品德教育的的重要途径,良好的校园文化是一种潜在的教育力量,以某种特有的潜在作用影响着大学生的思想、情感、道德水平、改造大学生的内心世界,有利于大学生形成科学的世界观、人生观和价值观,使广大学生按照党的教育方针和培养目标全面发展,健康成长。
参考文献:
[1] 高占祥:《论校园文化》,1991年版;
[2] 白同平:《高校校园文化》,2000年版;