【摘 要】
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吉林省东部半山区大豆高产栽培技术赵爱莉，梁振富，张恒善，牛建光（吉林市农业科学院１３２１０１）１９９１～ｌ９９３年吉林市农科院在桦甸市６个乡（镇）进行大豆增产技术试验示范面积２０４０．５ｈｍ２。３年平均产量３１４４ｋｇ／ｈｍ２。ｌ９９４年继续在吉林地...
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吉林省东部半山区大豆高产栽培技术赵爱莉，梁振富，张恒善，牛建光（吉林市农业科学院１３２１０１）１９９１～ｌ９９３年吉林市农科院在桦甸市６个乡（镇）进行大豆增产技术试验示范面积２０４０．５ｈｍ２。３年平均产量３１４４ｋｇ／ｈｍ２。ｌ９９４年继续在吉林地...
High-yielding Cultivation Techniques of Soybeans in the Mid-mountainous Area of Eastern Jilin Province Ailian Zhao, Liangzhen Fu, Zhang Hengshan, Niu Juguang (Jilin Academy of Agricultural Sciences, 132101) Demonstration area of soybean stimulation experiment in the 6 townships Average annual output of 5hm2.3 3144kg / hm2. l994 years in the grassland ...
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摘 要： 职业生涯规划教育是帮助学生认识自我、明确方向、实现职业发展的重要方式，实践活动是实现人才培养目标的重要举措。本文基于职业生涯规划的基本理论和要求，研究提出针对学生不同阶段开展实践活动的整体规划，旨在为高校更好地开展实践育人工作提供建议。 关键词： 大学生 职业生涯规划 实践活动 职业生涯规划，是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己
摘 要： 教学设计是一种有目的、有计划的特殊认识活动，避免教学的盲目性和随意性，以达到教学目的。本文从教学目标、学情分析、教材分析、教学过程、教学反思等方面阐述了基于小组合作探究模式下的《产科学及护理》中妊娠生理的教学设计及反思。 关键词： 小组合作探究 教学设计 《妊娠生理》 教学设计是一种有目的、有计划的特殊认识活动，为达到教学活动的预期目的，避免教学中的盲目性和随意性，必须对教学过程进行
摘 要： 作者结合教学实践，在探讨建构主义理论的基础上，提出了基于网络和真实文本的翻译教学模式，认为翻译教学中的选材要具有多样性与真实性，教师要通过创设真实的翻译情境，引导学生积极投入翻译问题的解决中，并重视翻译的过程，旨在通过让学生相互合作学习以获取解决现实翻译问题的能力和提高翻译综合能力，最终培养满足市场需求和社会需求的翻译人才。 关键词： 网络 真实文本 翻译教学 一、引言 根据近年来
二十五年的教学生涯，我已渐渐有了职业倦怠感，步入中年不再有激情，有的是中庸之心，平淡之境。课堂中的我还在以“传道，授业，解惑”为教师的职责，通过这次“示范性教师培训技能提升研修”国培，回想学习中，多位专家的讲座为教育科学理论注入了源头活水，教学理论链接起我们犹如散落珍珠的教学经验，给我带来了心智的启迪，鲜活的案例使我震撼，我接受了思想上的洗礼，深深意识到“爱”是教育永恒的主题，知道了怎样更好地爱学
摘 要： 面对当今社会，越来越重视个人的实践能力和敢于挑战的精神，反观当下对青少年实践能力和受挫折能力的教育并不尽如人意。作者通过生活与哲学的学习，结合中学生教育提出新的观点和看法，结论如下：当今社会应该重视个人的兽性教育，培养个人敢于对社会不良现象说“不”并能付诸实践的能力；兽性教育既能使学生的实践能力增强，又能增强其意志力丰盈其“魄力”，敢于创新。 关键词： 兽性教育 儒家思想 思想教育
摘 要： 本文基于作者实际讲授《资源与运营管理》课程经历、依据小学期实践授课调研结果、采用智慧教学、通过方法实践，阐明智慧教学方法，以促进学生学习和发展。 关键词： 《资源与运营管理》课程 智慧教学 实践研究 1.《资源与运营管理》课程介绍 《资源与运营管理》课程为专业核心课程，由八部分组成，分别是招募并留住伙伴、财务表现、工作环境、资源配置、客户与质量、项目管理、决策管理、变革管理八个单元
目的:通过新生大鼠海马神经元体外癫痫样放电模型,探讨γ-氨基丁酸A受体(GABAa受体)激动剂(氯硝西泮、蝇蕈醇、异孕烷醇酮)对发育期海马神经元癫痫样放电的影响。评估γ-氨基
摘 要： 为了探讨PBL小讲课结合CBL教学法在骨科临床教学中的效果。本研究将84名2011级临床本科生随机分为PBL教学法和PBL小讲课结合CBL教学法，教学结束后通过调查问卷及考试形式对教学效果进行评价。PBL小讲课结合CBL组学生的学习主动性、查阅文献能力、案例分析能力明显高于单纯PBL教学法，其理论及案例分析考核成绩明显优于对照组（P0.05）。 2.研究方法。（1）PBL组教学实施：①
想要慢生活,必须辛勤地积累和沉淀,才可以有能力让自己懂得取舍,从心灵上慢下来坂田手造文化街的“福喜妹”搬家了,升级了。两年前,“福喜妹”在手造街刚亮相时,便成了这条街
摘 要： 一直以来，残疾人职业教育大多停留在义务教育阶段，残疾人高等职业教育起步较晚，随着高等职业教育的发展，如何选择适合残疾人职业教育的有效方法是摆在为数不多的残疾人高等职业教育的高等院校面前的主要任务。有效的校企合作的职业教育模式极大地弥补了残疾人职业教育中的不足，使残疾人职业教育教育质量大大提高。 关键词： 残疾人 高等职业教育 校企合作 一、残疾人高等职业教育存在的问题分析 由于残疾