【摘 要】
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文章概括了矩阵论课程的教学现状,总结了矩阵论现有的教学手段并列举了近年来的研究实例。针对矩阵论传统教学方法的弊端进行改进,在课堂中引入实践过程,将最小二乘法应用到
【机 构】
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湖北大学计算机与信息工程学院,国电河南新能源有限公司
【基金项目】
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教育部产学合作协同育人项目(201802153126),湖北省自然科学基金面上项目(2019CFB733),大学生创新创业训练计划项目(湖北省级S201910512024,国家级202010512020)
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文章概括了矩阵论课程的教学现状,总结了矩阵论现有的教学手段并列举了近年来的研究实例。针对矩阵论传统教学方法的弊端进行改进,在课堂中引入实践过程,将最小二乘法应用到曲线拟合和水下湍流图像复原实验,并借此把数学软件MATLAB引入到矩阵论课堂教学中。旨在通过应用实例来辅助课堂教学,丰富教学手段,从而调动学生学习时的积极性,拓宽学生的知识面,提高矩阵论课程的教学质量。
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