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目的：探讨中职护生考试焦虑现状,并分析其相关影响因素,为中职护生考试焦虑的心理干预提供理论依据。方法：采用分层整群随机抽样的方法,选择新疆某护士学校的部分中职护生作为研究对象,利用考试焦虑量表（Test Anxiety Scale,TAS）进行问卷调查,调查不同因素护生考试焦虑现状,采用多因素Logistic回归模型分析中职护生考试焦虑的相关影响因素。结果：944名护生考试焦虑得分平均分为14.5±5.8分。按照考试焦虑判断标准,高度焦虑者140人（14.8%）;中度焦虑者492人（52.1%）