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高等教育是认知教育的一个重要阶段,其开设的大量认知课程对专业的基础构建意义重大.本文通过对植物配置这门认知课程教学模式的探讨,强调要从多个方面,包括建立模块式知识体系、展开多形式的教学方式、加大实践环节、完善考核体系等着手来优化认知教学,促进学科专业发展.
关于优化认知型课程教学模式的探索
【摘 要】
：
高等教育是认知教育的一个重要阶段,其开设的大量认知课程对专业的基础构建意义重大.本文通过对植物配置这门认知课程教学模式的探讨,强调要从多个方面,包括建立模块式知识体
【机 构】
：
浙江理工大学艺术与设计学院
【出 处】
：
中国科技博览
【发表日期】
：
2004年期
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