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数学概念是客观现实中的数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映。概念教学效果如何，将直接影响学生对数学知识的理解和掌握，关系到学生解题能力的培养与提高。教学中，教师应激发学生学习数学概念的兴趣，运用启发式教学探索概念的形成，剖析概念的内涵，外延以及其在知识结构中的地位。本文从启发式教学的几点方法谈谈一些自己的见解：