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中学思想品德学科是对学生比较系统地进行公民品德教育和马克思主义常识教育的基础课程，是中学德育工作睑主导渠道。但传统的评价机制重视学习结果，强调量化成绩，忽视学习过程，制约了德育主导渠道功能的发挥。
探索思想品德学科学习评价的有效方式
【摘 要】
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中学思想品德学科是对学生比较系统地进行公民品德教育和马克思主义常识教育的基础课程，是中学德育工作睑主导渠道。但传统的评价机制重视学习结果，强调量化成绩，忽视学习过程，制
【机 构】
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上海市闵行区教师进修学院
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2010年1期
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