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文言文对于教学来说，目前存在着一定的教学困境，最为重要的就是学生没有学习的兴趣，并且在学习中对文言文的理解还存在一定的偏差，在文言文的创作背景、词汇的用法和作者情感的把握上还存在一定的问题，这些都导致现在的高中语文文言文教学出现了一定的滞后性。为了改变目前高中语文文言文教学的现状，优化教学过程，教师必须采取措施激发学生的学习兴趣，强化诵读能力，重视学生对文言文知识的积累，并且让学生进行适当的课外阅读，这样才能提高教学的有效性和学生的学习效果。