【摘 要】
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传统教学中,教师习惯将学习的内容以单一的形式传授给学生,学生接受并内化,学习主观能动性较弱.STEM课程具有趣味性、体验性、协作性、艺术性、实证性、技术增强性,因此以STE
【机 构】
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南京师范大学附属中学新城小学怡康街分校
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传统教学中,教师习惯将学习的内容以单一的形式传授给学生,学生接受并内化,学习主观能动性较弱.STEM课程具有趣味性、体验性、协作性、艺术性、实证性、技术增强性,因此以STEM课程为核心,以课外活动为延伸,以家校合作为保障,整合语文与其他学科交融之处开展跨学科合作,能开创教师教学的新模式和学生学习的新方式.
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