【摘 要】
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目的该文主要研究多媒体仿真技术联合案例教学法(case based learning,CBL)同单纯CBL教学在规培教学中的应用效果情况。方法2018年9月—2019年7月,该院见习医学生共计100名,
【机 构】
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齐齐哈尔医学院附属第二医院电生理科
【基金项目】
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教育科学研究项目:多媒体仿真教学系统在心电图教学中的应用与效果评价(QYJY20180247)
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目的该文主要研究多媒体仿真技术联合案例教学法(case based learning,CBL)同单纯CBL教学在规培教学中的应用效果情况。方法2018年9月—2019年7月,该院见习医学生共计100名,随机分为实验组及对照组,每组50名。两组学生均运用CBL教学法,同时给予实验组加用多媒体仿真教学法进行教学。授课后比较理论考试成绩、学习兴趣、临床思维能力以及对教学方法的满意度情况。结果实验组学生的理论考试成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组学生能力测评评分明显高于对照组,差异
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