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基于课程体系的整体架构视角探讨大学物理课程教学优化策略。大学物理课程教学只有处理好认识主体和客体、学习与发展、理论和实验、科学与人文、外部课程群问协同这五方面关系才能真正发挥出其特有的人才培养作用。
大学物理课程教学优化策略
【摘 要】
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基于课程体系的整体架构视角探讨大学物理课程教学优化策略。大学物理课程教学只有处理好认识主体和客体、学习与发展、理论和实验、科学与人文、外部课程群问协同这五方面关
【机 构】
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南京农业大学
【出 处】
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中国农业教育
【发表日期】
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2012年6期
【基金项目】
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南京农业大学工学院教改课题“基于农业大学工科学生发展的多元化课程体系构建研究”（2011G07）
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