论文部分内容阅读
【特色课程概貌】
江苏省新海高级中学非常重视特色校本课程开发与建设,学校围绕着校训与育人目标,整合学校资源,形成了课程目标指向明确的“三质”校本课程系列,即培养学生“国家栋梁特质、学术大师潜质、君子情怀气质”,从奠基“民族根”到培育国家栋梁。
学校以6个省基础教育课程基地为核心,形成了由行为文化课程、地方校本课程、学科拓展课程、学科文化课程、学科审美课程和校本化国家课程组成的“一核心六板块”课程基本结构,打造了“生命化语文课程”特色课程群,呈现出动态结构。
“生命化语文课程”的实施与研究取得了显著成果:先后两次在全国“中华优秀传统文化融入语文教学”学术研讨会上介绍经验;语文团队成员出版了《语文教学智慧与策略:迈向生命化课堂》,在《中国教育报》《中国教育科學》及语文教学主流刊物上发表了系列研究论文;出版的校本教材有《连云港地域语文文化读本》《古典诗词艺术欣赏》等;其成果先后获得江苏省基础教育教学成果奖特等奖1项、一等奖1项、二等奖2项,获得国家级基础教育教学成果奖二等奖1项、教育部“全国基础教育课程改革教学研究成果”三等奖1项。
江苏省新海高级中学非常重视特色校本课程开发与建设,学校围绕着校训与育人目标,整合学校资源,形成了课程目标指向明确的“三质”校本课程系列,即培养学生“国家栋梁特质、学术大师潜质、君子情怀气质”,从奠基“民族根”到培育国家栋梁。
学校以6个省基础教育课程基地为核心,形成了由行为文化课程、地方校本课程、学科拓展课程、学科文化课程、学科审美课程和校本化国家课程组成的“一核心六板块”课程基本结构,打造了“生命化语文课程”特色课程群,呈现出动态结构。
“生命化语文课程”的实施与研究取得了显著成果:先后两次在全国“中华优秀传统文化融入语文教学”学术研讨会上介绍经验;语文团队成员出版了《语文教学智慧与策略:迈向生命化课堂》,在《中国教育报》《中国教育科學》及语文教学主流刊物上发表了系列研究论文;出版的校本教材有《连云港地域语文文化读本》《古典诗词艺术欣赏》等;其成果先后获得江苏省基础教育教学成果奖特等奖1项、一等奖1项、二等奖2项,获得国家级基础教育教学成果奖二等奖1项、教育部“全国基础教育课程改革教学研究成果”三等奖1项。