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为使小班新生愉快地入园，尽快适应幼儿园生活，我园在每年招收新生后，及时召开新生家长会，其中，家长会的一项重要内容就是向家长讲授新生入园准备。入园准备的内容包括：心理准备、生活准备、语言准备、交往准备。这四个方面的入园准备为家长提供了一个有效的指导，为孩子们愉快入园打下了坚实的基础。入园准备内容包括如下：
1 心理准备
1，1带孩子参观幼儿园
入人园前，新生家长应该带孩子来幼儿园，观看小朋友们上课、游戏、活动、玩耍，使孩子逐渐有“幼儿园”的概念，熟悉幼儿园的环境。为孩子报名后，带孩子去看他的班级、屋里的玩具、睡的小床、洗手和小便的地方……再带孩子去院子里看看花草、大型玩具、滑梯等等。这样，孩子会对幼儿园有直观的美好感受，有助于在心理上向往幼儿园生活。但要注意不要过分夸张幼儿园生活的美好，以免给孩子造成错觉。
1，2帮孩子认识小伙伴
在孩子正式入园前，家长应帮助孩子认识同一个班级的伙伴，只要认识一两个就可以。这样，孩子在进入幼儿园时，班级里熟悉的伙伴会减少孩子的陌生感和不安全感，让孩子容易适应群体生活。
2 生活准备
2，1教孩子学会自己吃饭
孩子不能独立吃饭并不是孩子本身的问题，而往往是家长没有放手让孩子去尝试。家长不必过分担心孩子会把饭洒得到处都是，也不必由于孩子会吃得脸上、手上、衣服上都是油渍而嫌麻烦或者不卫生，可以事先准备一些物品从而避免事后遗留很多家务。如，在孩子饭桌周围铺一些废报纸接洒出的饭粒，使用打不破的碗，给孩子穿上易清洗的“吃饭服”。如果孩子不能自己学会吃饭，可按下面的步骤来指导孩子。
教孩子使用勺子的方法。
教孩子左手扶碗，右手拿勺，用勺子盛饭，放到嘴里。
教孩子吃一日饭，再吃一口菜。
教孩子咀嚼的方法。学会细嚼慢咽，吃完一口，再吃一口，速度要适当，咀嚼时不发出响声。
教孩子咽下最后一口饭菜后，将勺子放在碗里。
孩子刚开始自己吃饭时，可以由家长端着碗，孩子自己用勺子吃。当孩子初步学会自己吃饭后，家长就应该在一旁指导，鼓励孩子，自己吃饭。
2，2教孩子学会自己大小便。
新人园的孩子常把裤子尿湿了或把大便弄到裤子里。这主要是由于大多数孩子不会独立上厕所。孩子在家里上厕所一般是坐式，而幼儿园一般是蹲式，孩子对此不习惯，所以入园后入厕的问题最多。要孩子学会上厕所，家长首先要解除孩子的心理紧张，告诉孩子在幼儿园里蹲厕比坐厕要干净、方便，扶着小把杆很安全，并可帮助孩子做一些模拟练习。此外，家长还必须告诉孩子憋便的害处，平时注意观察孩子的大小便规律，养成定时大便的习惯。
模拟练习：
在平地上摆两块砖，它们中间离开一定距离。家长和孩子比赛上、下、蹲下、起来的动作，并逐渐加宽两块砖中间的距离和高度。孩子照着做了，家长要表扬。
2，3教孩子学会洗手
只要孩子能够把手洗干净(包括手心、手背、指头、指缝、手腕等)则说明孩子已经学会洗手，不必过分关注洗手的先后步骤。如果您不知道怎么办，下面提出的方法可供参考。
家长帮助挽好袖口。
打开水龙头，把两手冲湿，擦上肥皂。开始可由家长给擦肥皂，逐渐教会孩子擦肥皂的方法。
洗手：两只手心相对搓，搓出肥皂泡后，右手搓左手背，左手搓右手背。左手握住右手手腕转圈，从手腕转到手掌再到手指尖，右手同左手动作一样。两手五指分开，手指交叉洗手指缝。
冲手。
擦手：把毛巾放在一只手心上，另一只手在毛巾上擦手心、手背、手腕，再把毛巾放在另一只手心上，擦手。
2，4教孩子学习穿脱衣服。
家长首先要给孩子提供方便穿脱的衣服、裤子和鞋，不要仅仅考虑美观等因素。3岁的孩子有时会表现出想自己来的愿望，家长要及时抓住机会，以游戏的方式(如火车钻山洞)教孩子穿袖子，扣扣子等，同时对孩子积极的动作加以赞扬或加上一些亲昵的动作，孩子在情感上会得到极大的满足，学习的积极性也会提高。每个孩子都可能有自己穿脱衣服的方法，只要孩子穿得快，穿得好，不必拘泥于一种模式，下面提供参考的方法。
辨别衣服的前和后。告诉孩子，有扣子、能开门的那边是前边。
教孩子披衣服。两手握住衣领，轻轻向后把衣服披在肩上。
教孩子穿袖子。家长可以把孩子的胳膊比做火车，衣袖比做山洞，家长一边说“火车钻山洞了”，一边发出“呜”的声音，孩子就把胳臂一只一只伸进衣袖。
教孩子系扣子。从最下边的纽扣开始，教孩子先把衣服的两个底边对齐，家长边说儿歌，边做扣纽扣的动作：“小扣子钻洞洞，一手推，一手拉，小扣子就钻出来了。”然后再重点示范、讲解扣纽扣的方法：用一只手的大拇指和食指拿住扣子，另一只手抠住扣眼，拿扣眼的手放在拿扣子的手上，并带着孩子练习。
2，5培养孩子的午睡习惯
幼儿园作息制度中的午睡，是保证孩子有充足睡眠，利于孩子健康成长的措施之一。在家里没有午睡习惯的孩子，最好在上幼儿园之前能养成午睡习惯。当然，可能会有个别孩子不需要午睡。他们不但极难养成午睡习惯，也可能不会因为缺少午睡而精力匮乏，但这样的孩子并不多见。因此，请家长尽量按幼儿园的作息时间来安排孩子的睡眠，如遇有特殊情况也应该与老师一起商讨，共同解决。
2，6培养孩子的规则意识
规则意识的建立与孩子的日常生活密切相关，日常生活中的作息规律、游戏中的规则以及家长对待孩子的奖惩原则等，都可以使孩子从中学习和发展规则意识。家长是孩子模仿的第一个对象，因此家长的行为非常重要。
3 语言准备
3，1有话就要说
孩子的一个表情或动作能让家长明白他的需要，但可能难以被刚刚认识他的老师和小朋友们理解，因此家长要注意引导孩子建立用语言来表达自己的愿望的习惯。
3，2有话好好说
家长应避免对孩子用“娃娃腔”，如“吃饭饭、拿饼饼”等。因为父母是孩子学习语言的第一个模仿对象，所以父母的语言水平将直接影响孩子的口语发展。为了收到较好的效果，父母对孩子说话时，要尽量清楚、礼貌、语气温和，发音尽量准确，用词尽量恰当，表达尽量有条理，还要尽量生动形象，要相信孩子具有惊人的语言接受能力，给孩子潜移默化的影响。
4 交往准备
父母应鼓励孩子多与同伴交往，在交往中引导孩子从自我中心“的”壳中解脱出来，了解自己与同伴的差距，学习同伴的长处，与同伴分享玩具和食品，建立良好的朋友关系，体验交往的乐趣，增强团结友爱的意识。
实践证明，良好的心理准备、初步的自理能力、清楚的语言表达、愉快的同伴交往，缩短了孩子的适应期，缓解了孩子的焦虑情绪，增强了孩子的自信心，为新小朋友的愉快入园打下了坚实的基础，对孩子的健康成长具有十分重要的意义。
1 心理准备
1，1带孩子参观幼儿园
入人园前，新生家长应该带孩子来幼儿园，观看小朋友们上课、游戏、活动、玩耍，使孩子逐渐有“幼儿园”的概念，熟悉幼儿园的环境。为孩子报名后，带孩子去看他的班级、屋里的玩具、睡的小床、洗手和小便的地方……再带孩子去院子里看看花草、大型玩具、滑梯等等。这样，孩子会对幼儿园有直观的美好感受，有助于在心理上向往幼儿园生活。但要注意不要过分夸张幼儿园生活的美好，以免给孩子造成错觉。
1，2帮孩子认识小伙伴
在孩子正式入园前，家长应帮助孩子认识同一个班级的伙伴，只要认识一两个就可以。这样，孩子在进入幼儿园时，班级里熟悉的伙伴会减少孩子的陌生感和不安全感，让孩子容易适应群体生活。
2 生活准备
2，1教孩子学会自己吃饭
孩子不能独立吃饭并不是孩子本身的问题，而往往是家长没有放手让孩子去尝试。家长不必过分担心孩子会把饭洒得到处都是，也不必由于孩子会吃得脸上、手上、衣服上都是油渍而嫌麻烦或者不卫生，可以事先准备一些物品从而避免事后遗留很多家务。如，在孩子饭桌周围铺一些废报纸接洒出的饭粒，使用打不破的碗，给孩子穿上易清洗的“吃饭服”。如果孩子不能自己学会吃饭，可按下面的步骤来指导孩子。
教孩子使用勺子的方法。
教孩子左手扶碗，右手拿勺，用勺子盛饭，放到嘴里。
教孩子吃一日饭，再吃一口菜。
教孩子咀嚼的方法。学会细嚼慢咽，吃完一口，再吃一口，速度要适当，咀嚼时不发出响声。
教孩子咽下最后一口饭菜后，将勺子放在碗里。
孩子刚开始自己吃饭时，可以由家长端着碗，孩子自己用勺子吃。当孩子初步学会自己吃饭后，家长就应该在一旁指导，鼓励孩子，自己吃饭。
2，2教孩子学会自己大小便。
新人园的孩子常把裤子尿湿了或把大便弄到裤子里。这主要是由于大多数孩子不会独立上厕所。孩子在家里上厕所一般是坐式，而幼儿园一般是蹲式，孩子对此不习惯，所以入园后入厕的问题最多。要孩子学会上厕所，家长首先要解除孩子的心理紧张，告诉孩子在幼儿园里蹲厕比坐厕要干净、方便，扶着小把杆很安全，并可帮助孩子做一些模拟练习。此外，家长还必须告诉孩子憋便的害处，平时注意观察孩子的大小便规律，养成定时大便的习惯。
模拟练习：
在平地上摆两块砖，它们中间离开一定距离。家长和孩子比赛上、下、蹲下、起来的动作，并逐渐加宽两块砖中间的距离和高度。孩子照着做了，家长要表扬。
2，3教孩子学会洗手
只要孩子能够把手洗干净(包括手心、手背、指头、指缝、手腕等)则说明孩子已经学会洗手，不必过分关注洗手的先后步骤。如果您不知道怎么办，下面提出的方法可供参考。
家长帮助挽好袖口。
打开水龙头，把两手冲湿，擦上肥皂。开始可由家长给擦肥皂，逐渐教会孩子擦肥皂的方法。
洗手：两只手心相对搓，搓出肥皂泡后，右手搓左手背，左手搓右手背。左手握住右手手腕转圈，从手腕转到手掌再到手指尖，右手同左手动作一样。两手五指分开，手指交叉洗手指缝。
冲手。
擦手：把毛巾放在一只手心上，另一只手在毛巾上擦手心、手背、手腕，再把毛巾放在另一只手心上，擦手。
2，4教孩子学习穿脱衣服。
家长首先要给孩子提供方便穿脱的衣服、裤子和鞋，不要仅仅考虑美观等因素。3岁的孩子有时会表现出想自己来的愿望，家长要及时抓住机会，以游戏的方式(如火车钻山洞)教孩子穿袖子，扣扣子等，同时对孩子积极的动作加以赞扬或加上一些亲昵的动作，孩子在情感上会得到极大的满足，学习的积极性也会提高。每个孩子都可能有自己穿脱衣服的方法，只要孩子穿得快，穿得好，不必拘泥于一种模式，下面提供参考的方法。
辨别衣服的前和后。告诉孩子，有扣子、能开门的那边是前边。
教孩子披衣服。两手握住衣领，轻轻向后把衣服披在肩上。
教孩子穿袖子。家长可以把孩子的胳膊比做火车，衣袖比做山洞，家长一边说“火车钻山洞了”，一边发出“呜”的声音，孩子就把胳臂一只一只伸进衣袖。
教孩子系扣子。从最下边的纽扣开始，教孩子先把衣服的两个底边对齐，家长边说儿歌，边做扣纽扣的动作：“小扣子钻洞洞，一手推，一手拉，小扣子就钻出来了。”然后再重点示范、讲解扣纽扣的方法：用一只手的大拇指和食指拿住扣子，另一只手抠住扣眼，拿扣眼的手放在拿扣子的手上，并带着孩子练习。
2，5培养孩子的午睡习惯
幼儿园作息制度中的午睡，是保证孩子有充足睡眠，利于孩子健康成长的措施之一。在家里没有午睡习惯的孩子，最好在上幼儿园之前能养成午睡习惯。当然，可能会有个别孩子不需要午睡。他们不但极难养成午睡习惯，也可能不会因为缺少午睡而精力匮乏，但这样的孩子并不多见。因此，请家长尽量按幼儿园的作息时间来安排孩子的睡眠，如遇有特殊情况也应该与老师一起商讨，共同解决。
2，6培养孩子的规则意识
规则意识的建立与孩子的日常生活密切相关，日常生活中的作息规律、游戏中的规则以及家长对待孩子的奖惩原则等，都可以使孩子从中学习和发展规则意识。家长是孩子模仿的第一个对象，因此家长的行为非常重要。
3 语言准备
3，1有话就要说
孩子的一个表情或动作能让家长明白他的需要，但可能难以被刚刚认识他的老师和小朋友们理解，因此家长要注意引导孩子建立用语言来表达自己的愿望的习惯。
3，2有话好好说
家长应避免对孩子用“娃娃腔”，如“吃饭饭、拿饼饼”等。因为父母是孩子学习语言的第一个模仿对象，所以父母的语言水平将直接影响孩子的口语发展。为了收到较好的效果，父母对孩子说话时，要尽量清楚、礼貌、语气温和，发音尽量准确，用词尽量恰当，表达尽量有条理，还要尽量生动形象，要相信孩子具有惊人的语言接受能力，给孩子潜移默化的影响。
4 交往准备
父母应鼓励孩子多与同伴交往，在交往中引导孩子从自我中心“的”壳中解脱出来，了解自己与同伴的差距，学习同伴的长处，与同伴分享玩具和食品，建立良好的朋友关系，体验交往的乐趣，增强团结友爱的意识。
实践证明，良好的心理准备、初步的自理能力、清楚的语言表达、愉快的同伴交往，缩短了孩子的适应期，缓解了孩子的焦虑情绪，增强了孩子的自信心，为新小朋友的愉快入园打下了坚实的基础，对孩子的健康成长具有十分重要的意义。