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文章以力的本质为逻辑起点,揭示了教育的引力、职业教育吸引力的内涵,并从职业教育的应有之力、实际之力的现状对比中提出了从源头、过程、终点等方面来增强职业教育吸引力的对策建议。
职业教育吸引力:解析、描述与生成
【摘 要】
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文章以力的本质为逻辑起点,揭示了教育的引力、职业教育吸引力的内涵,并从职业教育的应有之力、实际之力的现状对比中提出了从源头、过程、终点等方面来增强职业教育吸引力的
【机 构】
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江苏省海安教育局职业教育与社会教育科
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2010年36期
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