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本报综合消息
中山市菊城小学荣膺“全国诗歌教育基地学校”
【摘 要】
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本报综合消息 第二届中国童诗教学与写作研讨会于10月25—28日在杭州举办。中国儿童文学研究会副会长兼秘书长楚三乐，中国儿童文学研究会诗歌教育委员会执行主任王宜振，台湾著名儿童诗诗人林焕彰等诗教名家亲临研讨会并做诗教报告及诗教示范课。 中山市菊城小学荣膺“全国诗歌教育基地学校”，系中山市唯一荣获此殊荣的学校，广东省仅有7所学校入选“诗歌教育基地学校”。菊城小学于2008年9月起把“儿童诗教”引进
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2019年142期
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【摘要】“新理念，新课程，新课堂”成为每位教师的课堂教学研究的主题。为了更有效地实施新课程改革，教师在教学中不断地改善学生的学习方式，形成以自主探究、动手实践、合作交流为主指导的探究性学习方式。以发展学生的独立探究与合作精神，学会通过同伴之间的积极的相互影响来提高学习的有效性。让学生通过亲自参与探究性实践活动，去获得积极的情感体验，以培养学生的探究精神，创新意识和实践能力。 【关键词】自主探究
【摘要】创客教学以其操作性强在中国遍地开花，为更好地实施创客教学，很多学校进行了不同的尝试。作者立足美术特色高中校情，从美术特长学生入手，以行动教学方法为指导，对创客教学实施了有效的探究。 【关键词】创客教育;行动教学;美术特色学校 创客教育是一种综合实践学习体系，让学生在创客空间内，像厨师一样把不同学科知识糅合烹饪，将想法浮现，把梦想实现。创客教育鼓励学生自己动手制造。美术特色学校学生相对于
本报综合报道 近日，教育部下发《关于做好2018年春节寒假期间有关工作的通知》，要求各地教育部门和学校统筹做好教育系统春节寒假期间各项工作，确保师生度过欢乐祥和平安的假期。 《通知》要求，各地教育部门和学校要做好师生特别是困难师生走访慰问工作。要重点关心关注农村留守儿童、随迁子女、经济困难学生、残疾学生等群体的学习生活情况，创造条件促进解决实际困难。部署好2018年寒假学生春运返乡返校购票工作，
【摘要】英语作为一门语言，其学习离不开情境。自主学习能力的培养是这个时代培养学生的最终目标。小学英语情境教学不仅可以增强学生学习英语的趣味性、感受性、交际性、启发性，还可以促使学生乐学、好学、自主学。 【关键词】小学英语;情境教学;自主学习 随着时代的发展，英语学习从以往的只注重语言知识发展到如今的重视学习能力的培养，自主学习能力的培养成为这个时代培养学生的最终目标。《义务教育英语课程标准（2
本报讯 为落实《广东省“强师工程”实施方案（2017-2020）》和《广东省教育厅、广东省财政厅关于中小学名教师、名（园）校长工作室的管理办法》（粤教继函【2018】19号）要求，探索适合各自学校教育成果整合的新思路，12月11日，廣东省钟丽香名校长工作室全体学员在广州市南沙区金业小学进行了研修培训。 本次培训邀请了广东第二师范学院谈心博士进行“成果集分享会”专题讲座。谈心博士围绕国家和省基础教
本报综合报道 羊城十月，粤韵悠扬。在新中国成立70周年之际，由广州市教育局主办的“粤韵国风恰少年”2019广州市第二届中小学校岭南优秀传统文化教育成果展示活动于10月29日晚在中山纪念堂举行。在去年首次成功举办首届岭南文化艺术展演的基础上，今年继续举办第二届岭南优秀传统文化教育成果展示活动，来自广州市的中小学校和大湾区城市群的香港、佛山、肇庆、东莞、惠州、江门、中山的教育部门推荐节目参加了本次展
《语文课程标准》明确指出：“小学生课外阅读总量不少于145万字。小学低年级课外阅读总量不少于5万字，中年级课外阅读总量不少于40万字，高年级课外阅读总量不少于100万字，六年级还要学会浏览，能根据需要收集有关材料，并逐步培养读书记笔记的习惯。”由此可见，课外阅读在小学阶段显得尤其重要，作为小学语文老师，应该正确引导学生进行课外阅读，努力提高学生的阅读和写作水平，这是提高语文成绩的重要途径。 当前
“倡导大量阅读，加强课内外沟通”，部编版教材在编写时重视拓展学生的阅读空间，把学生的阅读由课内引向课外，通过提升阅读总量，全面提升学生语文素养。朱自强教授指出：“儿童的心灵是一颗有着饱满生命力的种子。”教师要做的事情就是激活“种子”，给予“种子”合适的成长动力。自从开始语文主题学习实验以来，怎样去唤醒学生阅读的种子呢？根据一年级学生的年龄特点，笔者从以下四个方面进行了尝试，并收到了一定的效果。
【摘 要】分层教学是一种符合因材施教原则的教学方法，它从学生的实际出发，调整课堂结构，改进教学方法，为学生的全面发展创造条件，有利于学生数学素质的普遍提高。文章结合具体的教学实践和探究，从实施分层教学的条件，课堂教学环节中对低层次教学的实施方面来阐述数学分层教学的概况。 【关键词】高中数学；分层教学；学困生；教学实践 数学是一门逻辑性强、抽象程度高的学科，数学知识本身具有层次性，对同一个知识点