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建国以后,尤其是20世纪80年代以来,教师道德的研究构成了我国教育学研究的一个相对独立而又十分重要的领域.
论教师道德：由“底线的道德”走向“提倡的道德”
【摘 要】
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建国以后,尤其是20世纪80年代以来,教师道德的研究构成了我国教育学研究的一个相对独立而又十分重要的领域.
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2005年12期
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