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表演把抽象的文字和语言转化为形象的动作和表情,巧妙地作用于儿童的感官,能够促进儿童个性化的理解与表达。低年级的课堂表演应合理安排角色,精心设计表演环节,通过多种形式的互动及感悟体验来提升学生的语文素养。
谈低年级课堂表演手段的有效运用——以《小河与青草》的教学为例
【摘 要】
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表演把抽象的文字和语言转化为形象的动作和表情,巧妙地作用于儿童的感官,能够促进儿童个性化的理解与表达。低年级的课堂表演应合理安排角色,精心设计表演环节,通过多种形式
【机 构】
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江苏高邮实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2017年19期
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