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本文基于西部调查的抽样数据，采用社会地位获得模型，探究了转型期藏族人口的教育获得及其决定因素。研究发现，藏族人口的教育获得是家庭常用语、家庭背景、城乡差别、性别差异等诸多社会因素共同作用的结果。
藏族人口教育获得影响因素研究
【摘 要】
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本文基于西部调查的抽样数据，采用社会地位获得模型，探究了转型期藏族人口的教育获得及其决定因素。研究发现，藏族人口的教育获得是家庭常用语、家庭背景、城乡差别、性别差异等
【机 构】
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西北民族大学民族学与社会学学院,中国科学技术发展战略研究院
【出 处】
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西藏民族学院学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2014年4期
【基金项目】
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本文系国家社科基金“西北民族地区的社会分化与和谐发展研究”（项目号：08XMZ011）,国家民委民族问题研究项目“西部劳动力市场民族分层研究”（项目号：2014GM088）阶段性成果.
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