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信息技术的迅速发展对高职院校教师教学能力提出了挑战。通过对宁波高职院校100位教师的随机调查,调查所得的数据通过TPACK量表进行7个维度的研究,教师掌握学科教学方法知识的整合技术对信息化教学的推进非常重要,在分析每个相关维度的基础上,提出了提升高职院校教师教学信息化能力的路径。
高职院校教师教学信息化能力提升路径研究——以宁波高职院校为例
【摘 要】
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信息技术的迅速发展对高职院校教师教学能力提出了挑战。通过对宁波高职院校100位教师的随机调查,调查所得的数据通过TPACK量表进行7个维度的研究,教师掌握学科教学方法知识
【机 构】
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宁波城市职业技术学院
【出 处】
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商丘职业技术学院学报
【发表日期】
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2019年2期
【基金项目】
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2017年度全国教育信息技术研究课题管理平台“信息技术环境下高职院校教师职业能力培养路径的研究--以宁波高职院校为例”(176130051).
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