摘 要：近年来，大学生创业人数激增，高校中创新创业就业指导课程越来越受到大众的重视。随着更多大学生投身于社会创业，创业动机作为驱动大学生创业的动力，有着极其重要的影响作用。本文首先对于大学生创业者和创业动机的概念进行梳理，接着进行创业动机的归类，同时分析影响大学生创业动机的因素，发现高校对于大学生创业意识教育存在缺陷，并针对这些缺陷提出针对大学生就业指导的对策，来推动宁波高校创新创业教育高效开展，使大学生在创业的同时有明确的创业动机。
　　关键词：创业动机；大学生创业者；创业教育
　　一、 大学生创业者与创业动机
　　在2016年宁波市五万应届毕业生中，大学生选择创业的人数占到了4%。笔者将大学生创业者定义为在校或者毕业五年内，成功进行工商注册和运营公司的人。
　　动机是激发和维持个体进行活动，并导致该活动朝向某一目标的心理倾向或动力，它是构成人类大部分行为的动力基础。对于创业动机的定义，各国学者根据不同的研究领域和背景提出了不同的概念。Baum和Locke认为创业动机是创业者在追求成就的过程中，在头脑中形成的一种内部驱动力，有目标导向和自我效能感两个衡量指标。曾照英和王重鸣认为创业动机是激发、维持、调节人们从事创业活动，并引导创业活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。基于前人的研究，笔者更倾向于将创业动机定义为令个体产生创业想法，并受此驱动进行创业行为的内部心理动力。
　　二、 创业动机分析
　　在2016年9月到11月，笔者首先对宁波市范围内的大学生创业者进行问卷分发，主要涉及浙江大学宁波理工学院和浙江万里学院等高校，还有鄞州信息孵化园等创业园区。其间，共随机发放问卷300份，收回问卷296份，回收率为98.67%，回收有效问卷242份，有效回收率为80.67%。同时，笔者还进入创业园区对大学生创业者进行实地采访。通过调研发现，大学生创业动机主要可以分为以下几类：一、锻炼和检验自己的能力，并运用所学的专业知识。二、为将来成功积累经验。三、为家里减轻负担。四、兴趣所在，实现自己的价值。五、发财致富。由此可见大学生对自己有较高的自我实现预期和对未来就业有乐观的稳定预期。
　　三、 影响创业动机的因素
　　（一） 个人心理
　　通过问卷分析，笔者发现大学生创业者中男性的比例高于女性，这说明男性相对于女性更愿意自己去创业。经访谈，创业者多具有以下特质：较为健谈；对自己有较高目标；不满足于现状；对创业项目有一定的喜好；较为执著。
　　（二） 社会环境
　　家庭是大學生创业者是否产生创业动机的重要影响因素。如果成长环境中，经常受到创业成功案例影响并获得家庭支持的大学生更易于产生创业动机。每个高校针对大学生就业创业配备相应组织、提供必要的课程辅导和与就业相关的讲座。中国大力建设“互联网 ”其背后蕴含着一个巨大的市场，这为创业者提供更广阔的空间。国家和各个省市为推动大学生创业也出台了相应的政策。国务院对于符合条件的大学生给予一定的创业担保贷款，贷款额度为10万元，还提供免费的创业指导服务，包括政策咨询、信息服务、项目开发等。
　　四、 针对创业教育的对策
　　（一） 提供创业基地和创业项目
　　在各个高校内部也会有相应的创业园区，虽然这些园区已具有一定规模，但大学生创业者依旧面临着创业基地不够和创业项目的匮乏。以浙江大学宁波理工学院为例，虽然在建新食堂三楼的创业基地，但学生对它的利用价值并不高。从总体看，校企之间合作仍不够紧密，创业项目对接较少。高校需加强校企之间的联系，多给学生一些创业实战经验。
　　（二） 落实学生的创业想法
　　高校创业指导是必修课，学生大多将其作为一门课程去对待，而非作为将来就业的铺垫。但高校对于大学生创业，支持行动比空谈理论要切实得多。笔者认为创业指导教育应将学生或者创业孵化园学习交流，到有针对性的公司里去对接交流，用行动来激励大学生的创业。
　　参考文献：
　　[1]段琼蕾.宁波2016应届大学生创业现状调查4%的人选择创业 [N].钱江晚报，2016-07.
　　[2]Weiner.B. An attributional theory of achievement motivation and emotion[J]. Psychological Review，1985.
　　[3]曾照英，王重鸣.关于我国创业者创业动机的调查分析 [J].科技管理研究，2009.
　　[4]Baum，J.R.，