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早期阅读活动中诗歌学习是一种感受美、欣赏美、创造美的过程.诗歌创编活动不仅发展了幼儿的想象力,同时也发展了幼儿的口语表达能力.作为幼儿教师,需要在阅读活动中为幼儿创设宽松的语言环境,采用灵活多样的教学方法,让幼儿喜欢创编诗歌,体验诗歌语言的魅力.
幼儿早期阅读活动中诗歌创编的指导策略
【摘 要】
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早期阅读活动中诗歌学习是一种感受美、欣赏美、创造美的过程.诗歌创编活动不仅发展了幼儿的想象力,同时也发展了幼儿的口语表达能力.作为幼儿教师,需要在阅读活动中为幼儿创
【机 构】
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陕西省安康市旬阳县第三幼儿园
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2017年14期
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