【摘 要】
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“减负”一直以来都是备受关注的话题.随着我国素质教学的不断推进，小学数学也受到了大家的重视，传统的教学方式已经无法满足目前的教学需求，项目教学法也基于新课程标准的变革应运而生，其改进了传统数学教师为主导的课堂地位，更加注重培养学生参与数学课程组织设计的自主性，使得学生能够在教学评一体化的基础上增强数学素养.本文从“圆柱和圆锥”单元整体教学出发，培养具有数学核心素养的学生，让学生通过项目探究了解知识
【基金项目】
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课题《混合学习环境下小学数学教学设计与应用研究》课题编号：FZDJ2021B20；
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“减负”一直以来都是备受关注的话题.随着我国素质教学的不断推进，小学数学也受到了大家的重视，传统的教学方式已经无法满足目前的教学需求，项目教学法也基于新课程标准的变革应运而生，其改进了传统数学教师为主导的课堂地位，更加注重培养学生参与数学课程组织设计的自主性，使得学生能够在教学评一体化的基础上增强数学素养.本文从“圆柱和圆锥”单元整体教学出发，培养具有数学核心素养的学生，让学生通过项目探究了解知识的生成.
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