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摘 要：随着我国经济的快速发展，我国的教育体系也在不断改善提高。教育部门纷纷表示，教育要从小学生抓起，从而使他们能够更好的接受对未来教育的挑战。因为，小学语文中的写作篇目占了重头戏，所以，提高小学生的写作能力也理所当然地成为了小学教学中的非常重要的一部分，我们都知道小学教育是比较注重德智体美劳全面发展的，听、说、读、写四个方面也是缺一不可。但是现在，小学生们大部分都为写作感到吃力，不知道该如何入手。基于这一现象，这篇文章则详细的阐述了小学语文写作教学中存在的问题及对策这一论点。
关键词：小学语文;写作教学;存在问题;语文写作;对策
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）35-0140-01
小学教育在我国的教育体系中所占有的重要地位是不言而喻的，小学教育也被涵盖于九年义务的教育之中，它是我国九年义务教育实施的根本，小学教育的主要对象是小学生，而小学生们缺乏像中学生那样的自觉性，他们的学习需要老师们的督导。而小学生们对于写作这一区域，纷纷表示他们不能驾驭。所以，身为小学生们的职业教师，他们身担重任。他们要严于律己，以身作则，从学生们的实际情况出发，根据学生们的学习特点，制定相宜的教学目标，实事求是地完成教学计划，作文这一部分在语文教学中占有主导地位，曾经有人毫不夸张的说得作文者得天下，现在看来，这句话一点也没有错。因此，身为小学生具备写作能力也是理所当然的。写作不但可以在一定程度上反映学生们对语文教学的掌握和理解能力，同时也反映出教师们的教育水平。小学生们要想写出一篇优秀的文章，其中有足够的词汇量是非常必须的，词汇相当于语文写作过程中的主力军，同时，他们还需要具备缜密的逻辑思维能力，拥有组织语言的能力。但是现在，小学语文写作教学中还存在诸多的问题急需解决，本篇文章就此论述。
1.小学生在写作过程中存在的问题
（1）小学生们缺乏对写作文的兴趣，甚至讨厌写作
现在的许多小学生都缺乏对写作文的兴趣，小学生们的天性都比较喜欢玩，他们在写作的过程中总是提不起兴趣，他们不但缺乏对写作的兴趣，他们还讨厌写作。因此，他们极其不配合教师们的教育，在此过程中，教师们也为之困扰，在老师们布置写作之类的作业时，许多学生便发出了怨天尤人的吐槽，他们因心生抵触，所以他们的写作能力也不见得有多大的改變。
（2）小学生们喜欢东拼西凑，毫无逻辑可言
现在，我国的科技水平在不断提高，大数据也逐渐步入了人们的日常生活中。现在的小学生们大都喜欢在网上或者是在教科书上摘抄类似的文章，起初，他们只是抱着寻找灵感的心态去浏览文章，但由于其它原因，他们开始摘抄此篇文章，有的为了防止老师们发现，他们开始从多个文章中摘抄文章，还美其名曰：借鉴。他们从网上摘抄的文章几乎都是大同小异，丝毫没有一点创新的气息。
（3）小学生们的作文没有融入真情实感
作家们都相信一篇文章是作者的眼睛，可以真实的投射出作者们内心最真实的想法。而现在的小学生，他们在写作文的过程中只注重于迅速，而不注重于质量，他们想方设法地从各个方面摄取文章，然后东拼西凑的拼成一篇文章。还有其他的一部分学生，他们只注重于文章语言的华丽性，他们只是毫无感情的堆砌词语。这样没有融入作者情感的文章是很难打动读者的，很难引起读者的共鸣。
2.决定小学生在写作过程中存在问题的决策
（1）细心的观察生活，培养一双发现美的眼睛
生活中并不缺乏美的瞬间，而是我们缺乏一双发现美的眼睛。作家们也都纷纷表示，他们的作品素材大都取源于生活，却又高于生活。经过研究调查发现，小学生们之所以缺乏对写作的兴趣，甚至厌恶写作，其中主要的原因是他们不知道写什么。所以，老师们在教学的过程中要注重培养学生们对生活的热爱，鼓励他们去发现生活中的美丽。学生们可以通过细心的观察日常生活，就会发现我们曾经以为千篇一律的生活当中也存在许多的不同之美，所以，我们要练就一双火眼金晴，去发现那些曾经被我们忽略的美丽，那样，我们就可以在写作的过程中侃侃而谈，而不至于无话可写。
（2）平时拓展学生们的阅读量，多加练习
小学生们要想提高自己们的写作水平，要积极主动地在平时多多拓展自己的视野，增加自己的阅读量也是一个不错的选择，学生们增加自己的阅读量可以达到水到渠成的效果，小学生们可以通过利用自己的课余时间，增加自己的阅读量，高质量的写作能力不是一蹴而就的，它是通过学生们一朝一夕积累下来的。所以，学生们要在平时多加注重并加以练习，严格的要求自己。
3.结束语
综上所述，提高小学生的写作能力是我们教育工作中的重中之重，在提高小学生写作能力的这一过程中，教师们的任务也非常的重要，他们可以通过其他课堂游戏，在此过程中，老师们要和家长们密切配合，做到课堂家庭一块抓，老师们在此过程中，教师们要从实际出发，鼓励学生们发散思维，营造一种浓厚的写作氛围，从而希望小学生们的写作能力能够得到提高。
参考文献
[1]王丽颖.小学语文写作教学中存在的问题及对策研究[J].中国高新区，2018（13）
[2]李宝梅.小学语文写作教学中存在的问题及相应对策浅析[J].学周刊，2018（22）
[3]韦建彬.小学语文写作教学存在的问题及对策[J].读与写（教育教学刊），2018（05）
[4]田彩霞.小学写作教学中的主要问题与解决策略[J].教育革新，2010（09）
关键词：小学语文;写作教学;存在问题;语文写作;对策
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）35-0140-01
小学教育在我国的教育体系中所占有的重要地位是不言而喻的，小学教育也被涵盖于九年义务的教育之中，它是我国九年义务教育实施的根本，小学教育的主要对象是小学生，而小学生们缺乏像中学生那样的自觉性，他们的学习需要老师们的督导。而小学生们对于写作这一区域，纷纷表示他们不能驾驭。所以，身为小学生们的职业教师，他们身担重任。他们要严于律己，以身作则，从学生们的实际情况出发，根据学生们的学习特点，制定相宜的教学目标，实事求是地完成教学计划，作文这一部分在语文教学中占有主导地位，曾经有人毫不夸张的说得作文者得天下，现在看来，这句话一点也没有错。因此，身为小学生具备写作能力也是理所当然的。写作不但可以在一定程度上反映学生们对语文教学的掌握和理解能力，同时也反映出教师们的教育水平。小学生们要想写出一篇优秀的文章，其中有足够的词汇量是非常必须的，词汇相当于语文写作过程中的主力军，同时，他们还需要具备缜密的逻辑思维能力，拥有组织语言的能力。但是现在，小学语文写作教学中还存在诸多的问题急需解决，本篇文章就此论述。
1.小学生在写作过程中存在的问题
（1）小学生们缺乏对写作文的兴趣，甚至讨厌写作
现在的许多小学生都缺乏对写作文的兴趣，小学生们的天性都比较喜欢玩，他们在写作的过程中总是提不起兴趣，他们不但缺乏对写作的兴趣，他们还讨厌写作。因此，他们极其不配合教师们的教育，在此过程中，教师们也为之困扰，在老师们布置写作之类的作业时，许多学生便发出了怨天尤人的吐槽，他们因心生抵触，所以他们的写作能力也不见得有多大的改變。
（2）小学生们喜欢东拼西凑，毫无逻辑可言
现在，我国的科技水平在不断提高，大数据也逐渐步入了人们的日常生活中。现在的小学生们大都喜欢在网上或者是在教科书上摘抄类似的文章，起初，他们只是抱着寻找灵感的心态去浏览文章，但由于其它原因，他们开始摘抄此篇文章，有的为了防止老师们发现，他们开始从多个文章中摘抄文章，还美其名曰：借鉴。他们从网上摘抄的文章几乎都是大同小异，丝毫没有一点创新的气息。
（3）小学生们的作文没有融入真情实感
作家们都相信一篇文章是作者的眼睛，可以真实的投射出作者们内心最真实的想法。而现在的小学生，他们在写作文的过程中只注重于迅速，而不注重于质量，他们想方设法地从各个方面摄取文章，然后东拼西凑的拼成一篇文章。还有其他的一部分学生，他们只注重于文章语言的华丽性，他们只是毫无感情的堆砌词语。这样没有融入作者情感的文章是很难打动读者的，很难引起读者的共鸣。
2.决定小学生在写作过程中存在问题的决策
（1）细心的观察生活，培养一双发现美的眼睛
生活中并不缺乏美的瞬间，而是我们缺乏一双发现美的眼睛。作家们也都纷纷表示，他们的作品素材大都取源于生活，却又高于生活。经过研究调查发现，小学生们之所以缺乏对写作的兴趣，甚至厌恶写作，其中主要的原因是他们不知道写什么。所以，老师们在教学的过程中要注重培养学生们对生活的热爱，鼓励他们去发现生活中的美丽。学生们可以通过细心的观察日常生活，就会发现我们曾经以为千篇一律的生活当中也存在许多的不同之美，所以，我们要练就一双火眼金晴，去发现那些曾经被我们忽略的美丽，那样，我们就可以在写作的过程中侃侃而谈，而不至于无话可写。
（2）平时拓展学生们的阅读量，多加练习
小学生们要想提高自己们的写作水平，要积极主动地在平时多多拓展自己的视野，增加自己的阅读量也是一个不错的选择，学生们增加自己的阅读量可以达到水到渠成的效果，小学生们可以通过利用自己的课余时间，增加自己的阅读量，高质量的写作能力不是一蹴而就的，它是通过学生们一朝一夕积累下来的。所以，学生们要在平时多加注重并加以练习，严格的要求自己。
3.结束语
综上所述，提高小学生的写作能力是我们教育工作中的重中之重，在提高小学生写作能力的这一过程中，教师们的任务也非常的重要，他们可以通过其他课堂游戏，在此过程中，老师们要和家长们密切配合，做到课堂家庭一块抓，老师们在此过程中，教师们要从实际出发，鼓励学生们发散思维，营造一种浓厚的写作氛围，从而希望小学生们的写作能力能够得到提高。
参考文献
[1]王丽颖.小学语文写作教学中存在的问题及对策研究[J].中国高新区，2018（13）
[2]李宝梅.小学语文写作教学中存在的问题及相应对策浅析[J].学周刊，2018（22）
[3]韦建彬.小学语文写作教学存在的问题及对策[J].读与写（教育教学刊），2018（05）
[4]田彩霞.小学写作教学中的主要问题与解决策略[J].教育革新，2010（09）