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学生的自主学习能力来自于教师对学生的长期培养.课前教师根据教学内容及学生实际情况,提出让学生自主学习的要求,课上进行交流共享,教师恰当引导称为"先知"教学,这样学生间的思维就能发生有效碰撞产生灵感的火花,促进学生能力发展.本文以学生对一道模拟试题的"先知"教学为例,介绍让学生"先知"的操作流程及要求.