《太康地記》考——兼論王隱《晉書·地道記》和《元康地記》

来源 :文史 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wang605631496
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
官修《晉書·地理志》斷限不明、疏漏極多,學者在考校西晉地理因革時,常常徵引《太康地記》(《太康地志》)以駁《晉志》.歷來認爲,《太康地記》可能由西晉官方編撰,並嚴格按照太康三年(282)斷限.但從晉武帝時期因分封變動而引發的北海、東莞兩郡的置廢來看,該志的記載卻與分封形勢嚴重不符;反之,東晉初王隱《晉書·地道記》所記沿革更爲準確.全面深入分析兩部地志的佚文,可知王隱《地道記》確以太康三年斷限,而《太康地記》不僅成書在後,且衹有模糊的斷限區間——太康三年到十年.此外,另一部西晉地理總志《元康地記》亦值得關注,在《太康地記》和王隱《地道記》的各種清人輯本中,往往攙雜着本應屬於它的佚文.
其他文献
华彦钧(瞎子阿炳)与刘天华,是中国民族器乐历史上两位承前启后、继往开来的人物.他们在作曲、演奏上都有全新的创造,对整个民族音乐的发展作出了贡献.对这样的两位人物,我们
19世纪是由英帝国统治的,20世纪则是美国。我们可能正在进入亚洲世纪,由一个崛起的中国和人民币所主导。尽管美元作为主要储备货币的地位并不会一夜之间消失,我们也不能把这当成是理所当然。比我们想象地更快,美元将会受到其他货币的挑战,最有可能的挑战来自于人民币。这将给我们带来很大的成本,因为我们轻易地来增加预算,弥补贸易赤字的情况将会消失。  传统上,拥有储备货币的帝国也是债权人和出借方。二战期间,英帝
作为初中数学教师,怎样上好数学课是我们每节课前都要思考的问题。根据自己的工作实践,我有以下经验与大家分享。    一、认真备课    备课是教师为课堂教学做准备的过程。备课时,我们应分析学生知识结构的差异,设计好课程的切入点;分析学生的爱好、情绪,设计课堂教学;分析学生对知识需要的差异,因材施教,使基础较差的学生与学有余力的学生都有收获。只有这样,才能使学生都参与学习,获得愉悦的学习体验。我们还应
摘要 教师在数学教学中通过挖掘教材的快乐因素,提升学生的学习兴趣,满足学生好动的特点、爱玩的特征及其好奇心理,在教学方法上大胆创新,教师与学生良好互动,实施快乐教学。  关键词 数学教学 快乐教学 教法创新    数学在大部分学生的心目中一直是枯燥、费解的,老师难教,学生难学。因此,当代教育界着重探讨快乐教学,近年来其丰硕成果屡屡见诸报刊。笔者在初中数学教学实践中也深深感到初中生正处于少年向青年的
数学作业,是巩固学生所学知识的重要一环,教师在设计数学作业时,也要符合整体的教学思路,不能仅仅训练知识技能,还要有助于学生整体素质的提升。笔者认为,在数学作业的设计过程中,最
正如高中英语新课程标准所指出的,英语课是一门实践性很强的课,学生必须通过大量的实践,才能把所学知识转化为实际运用语言的能力。因此,在教学的整个过程中,教师应把传授知
这部电影的拍摄过程跨越的时长达12年之久,《少年时代》岁月的沉积所带来的韵味能够吸引一部分人坐在电影院里沉下心去细细品味,它是少年经历的时代,亦是成年人羡慕的时代,更
普契尼是意大利歌剧作曲家,一生写了12部歌剧.是真实主义歌剧的代表.他的创作题材多以现实生活为背景,从普通群众的生活中发掘情节感人的事件.他的作品具有强烈的戏剧性和惊
摘要 英语教师在平时的教学中要采取各种教学手段,加强写作能力训练。要根据各年级的特点,提出不同的目标要求,设计教案和训练内容。训练学生在写作的过程注重单词拼写,注重组句造句,注重规范的书写,注重培养运用过渡性词汇。注重讲评实效,尝试使用多种方法来评改书面表达练习。  关键词 英语教学 英语写作    书面表达是历年来英语高考试卷中的压轴题,分值高达40分,约占总分的27%,直接决定一个学生的成绩好
“语言是人类最重要的交际工具”。何为“交际”?有些人简单地将“交际”理解为“听”、“说”。其实不然,语言交际分为口头表达和书面表达。“写”是一种单向交际,是表达个人观点、从事信息交流的重要手段,是个人语言能力最有力的体现。因此,从某种意义上说,“写”是语言生成能力的重要表现形式,也是比“听”、“说”更为高级的一种交际形式。在教学实践中,“写”是人们较难掌握的一种基本功。  《新课程标准》中中对英语