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课堂教学讲求“有效教学”，只有可操作性强、趣味性强的活动才能调动学生的积极性，使学生真正的由死记硬背变为自主学习，从而培养学生的学习动机，可见学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力，学习兴趣是是调动学生积极、主动探求新知识不可缺少的动力。学习动机和兴趣是在学习过程中逐步形成的，主要依赖于教师的教学内容、教学方法和教学组织来体现。