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目的：了解学校心理咨询中，心理咨询师对双重关系和突破保密的态度及决策。方法：选取学校心理咨询师123人（男27人，女96人，年龄20～60岁，中小学心理咨询师41人，大学心理咨询师82人），采用自编学校心理咨询师双重关系和保密原则的态度和决策问卷进行调查，该问卷通过情境问题的设置考察学校心理咨询师对待双重关系、保密原则的态度和决策。结果：71．5％的心理咨询师（n=88）选择“不会接受与咨询学生建立其他关系”，14．6％的心理咨询师（n=18）选择“接受与咨询学生建立其他关系”。未接受常规督导的心理咨询师