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针对基础力学课程传统考核方式存在的问题,探索了过程化教学的分阶段考核改革模式。通过实践证明,该教学考核模式有助于激发学生的学习主动性与积极性,提高课堂教学效果,培养学生的综合能力,推进基础学科教学质量的整体提高。
基础力学课程过程化教学考核的探讨与实践
【摘 要】
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针对基础力学课程传统考核方式存在的问题,探索了过程化教学的分阶段考核改革模式。通过实践证明,该教学考核模式有助于激发学生的学习主动性与积极性,提高课堂教学效果,培养
【机 构】
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苏州大学轨道交通学院
【出 处】
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创新教育研究
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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苏州大学高等教育教学改革研究课题(项目编号:5731502918)的资助成果
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