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摘 要：本文以高等学校艺术教育为出发点，对中国目前高校学生艺术教育现状、作用等进行分析，提出了在大学生中开展艺术教育是适应现代高等教育发展的需要，也是提高大学生综合素质的要求。
关键词：高校；艺术教育
文化是一个民族的灵魂与精神，而艺术则是文化的重要组成部分，艺术对促进文化发展所发挥的积极作用是显而易见的，每一个人都会被艺术直接或间接的影响。一个人从素质培养到观念的形成，都会被艺术潜移默化的影响。由于艺术具有这样的特殊性和重要性，高校艺术教育才显得格外重要。在高等教育蓬勃发展及素质教育不断推进的今天，大学生的艺术教育作为素质教育的重要组成部分已引起教育各界的关注，通过艺术教育提升大学生的综合素质成为高等教育的重要内容。
一、我国高校艺术教育现状
艺术教育对于提高大学生的综合能力，促进学生整体素质的全面发展有着不可忽视的意义。但当前的艺术教育在我国各地区的高校却受到不同程度的制约，使学生的审美能力和艺术素质薄弱。尽管许多高校已认识到艺术教育的重要性，并采取了相关措施以保证艺术教育的顺利实施，但从高校艺术教育实施的整体情况看，仍然存在一些认识不足等问题。首先，教学的硬件设备不充分；其次，由于受到硬件设施的影响，教师授课形式显得较为单一，无法更好的调动学生的学习积极性；再次，学生也没有足够的重视，很大一部分学生完全是以“混学分”的心态来学习各类艺术教育的相关课程。正是这些情况，使得高校的艺术教育流于表面形式，没有真正的深入开展起来。
二、艺术教育在高等教育中的价值与作用
艺术教育的主要目的是培养个人的艺术能力以及艺术欣赏的境界，它对于提高人们对美的感受与理解，培养对艺术的表现力、创造力有着重要的作用。就其功能而言，它有着辅助德育，有益智力，促进身心健康等优点，对于个人塑造更加完整的性格有着积极的作用。
1.藝术教育的价值
高校艺术教育的价值是提高大学生文化修养，遵循社会发展的客观要求。艺术教育作为文化教育的重要组成部分之一，肩负着提高学生的文化内涵、综合素质、趣味素养等诸多重要职责，通过艺术教育使学生更加了解并传承中国优秀的传统文化，让学生能够开拓眼界，陶冶他们的情操，激发创造力与想象力，促进学生全面发展。
2.艺术教育的作用
（1）艺术教育有助于提高学生的审美能力。艺术教育本身就是美育教育，美育教育在教育中是很重要的，能够提升人们的审美能力。而审美的过程具有形象性思维的特点。需要充分调动人们的想象力和创造力。在艺术赏析的过程中， 始终离不开想象思维，想象是形象思维的核心。人们通过想象可以真正领悟和感受到欣赏对象所蕴含的意味，所包含的美，并且沉醉在艺术作品的情景之中，使人在精神上获得满足和享受。因此，高校艺术教育可以有力补充传统教育中缺失的审美意识培养，进一步完善学生的素质修养，在艺术教育的过程中，把真情作为出发点，用真情实感去塑造美，发现美，而不是用理论来讲述相关知识，更多地从情感上对学生进行感知能力的培养，以情育人、用情感人，使艺术教育成为情感教育，施教者与被教育者之间是以真情作为纽带的。
（2）艺术教育能让学生了解历史。艺术教育能促使学生学习历史、了解历史。由于艺术具有传承的特性，每一门艺术的产生和发展必须有技术的支撑，而技术的发展是需要大量时间的累积与打磨的，想要彻底了解一门艺术，就必须从源头寻找这门艺术产生的过程，通过不断的回顾和揣摩这门艺术的发展历程，了解其曾有的历史全貌，思考社会背景对该门艺术的产生发展所起到的推动或是阻碍作用，认真思考艺术作品中蕴藏着怎样的深刻含义，其蕴藏的含义与当时的历史背景及个人背景又有什么样的联系，这些问题的探究都会使学习者对艺术的发展产生兴趣，促进其去学习、了解。
大学生在接受艺术教育后，对于艺术作品将不再只是停留在对表面内容肤浅的了理或是盲目的模仿，而是能够深入其中，尝试理解作品的内在精神实质，力求感同身受，在这样不断深入和探寻中，使学生不断丰富和完善自我，树立健康的审美观念。再者通过艺术教育让学生明辨是非，认识美丑，懂得以德为美，以善为美，以爱为美、以真为美。
艺术教育的目的就是希望受教育者在生活中，感受美的存在，逐步发现美、理解美、创造美、展现美。学生通过自己独立的思考、探究，努力了解艺术作品产生的原由，在不断深入理解作品的过程中培养自己的感受力和认知力，并且在此过程中逐步对艺术作品形成自己的认识，建立自己的鉴赏标准，这个过程极大地锻炼了学习者的自我独立思考能力，这些对于中国先进文化的传播具有较好的推动作用。因此，我国的高等教育要重视艺术教育的长远发展，使其更好的推动中国教育事业的腾飞！
参考文献：
[1]李莲香.普通高校艺术教育现状与改革思路探索[J].四川师范大学学报： 社会科学版，2008（2）：56-57
[2]陶能清，伍敏.高职院校艺术教育模式探究[J].海南广播电视大学学报，2012（2）：34-36
[3]赵明明，中国大学生艺术教育现状与对策研究[J].蚌埠学院学报，2014（3）：148-150
[4]张艺鹏， 论艺术教育在素质教育中的作用[J].漯河职业技术学院学报，2013（6）：45-46
[5]王建平.对高校艺术教育现状与发展的思考[J].艺术探索，2010（1）：74
[6]王莉.关于高校艺术教育现状的分析及思考[J].新西部，2008（5）：184
作者简介：
禹亮亮（1981～），女，湖南人，贵州师范学院艺术学院，讲师，硕士研究生。主要从事艺术教育工作。
关键词：高校；艺术教育
文化是一个民族的灵魂与精神，而艺术则是文化的重要组成部分，艺术对促进文化发展所发挥的积极作用是显而易见的，每一个人都会被艺术直接或间接的影响。一个人从素质培养到观念的形成，都会被艺术潜移默化的影响。由于艺术具有这样的特殊性和重要性，高校艺术教育才显得格外重要。在高等教育蓬勃发展及素质教育不断推进的今天，大学生的艺术教育作为素质教育的重要组成部分已引起教育各界的关注，通过艺术教育提升大学生的综合素质成为高等教育的重要内容。
一、我国高校艺术教育现状
艺术教育对于提高大学生的综合能力，促进学生整体素质的全面发展有着不可忽视的意义。但当前的艺术教育在我国各地区的高校却受到不同程度的制约，使学生的审美能力和艺术素质薄弱。尽管许多高校已认识到艺术教育的重要性，并采取了相关措施以保证艺术教育的顺利实施，但从高校艺术教育实施的整体情况看，仍然存在一些认识不足等问题。首先，教学的硬件设备不充分；其次，由于受到硬件设施的影响，教师授课形式显得较为单一，无法更好的调动学生的学习积极性；再次，学生也没有足够的重视，很大一部分学生完全是以“混学分”的心态来学习各类艺术教育的相关课程。正是这些情况，使得高校的艺术教育流于表面形式，没有真正的深入开展起来。
二、艺术教育在高等教育中的价值与作用
艺术教育的主要目的是培养个人的艺术能力以及艺术欣赏的境界，它对于提高人们对美的感受与理解，培养对艺术的表现力、创造力有着重要的作用。就其功能而言，它有着辅助德育，有益智力，促进身心健康等优点，对于个人塑造更加完整的性格有着积极的作用。
1.藝术教育的价值
高校艺术教育的价值是提高大学生文化修养，遵循社会发展的客观要求。艺术教育作为文化教育的重要组成部分之一，肩负着提高学生的文化内涵、综合素质、趣味素养等诸多重要职责，通过艺术教育使学生更加了解并传承中国优秀的传统文化，让学生能够开拓眼界，陶冶他们的情操，激发创造力与想象力，促进学生全面发展。
2.艺术教育的作用
（1）艺术教育有助于提高学生的审美能力。艺术教育本身就是美育教育，美育教育在教育中是很重要的，能够提升人们的审美能力。而审美的过程具有形象性思维的特点。需要充分调动人们的想象力和创造力。在艺术赏析的过程中， 始终离不开想象思维，想象是形象思维的核心。人们通过想象可以真正领悟和感受到欣赏对象所蕴含的意味，所包含的美，并且沉醉在艺术作品的情景之中，使人在精神上获得满足和享受。因此，高校艺术教育可以有力补充传统教育中缺失的审美意识培养，进一步完善学生的素质修养，在艺术教育的过程中，把真情作为出发点，用真情实感去塑造美，发现美，而不是用理论来讲述相关知识，更多地从情感上对学生进行感知能力的培养，以情育人、用情感人，使艺术教育成为情感教育，施教者与被教育者之间是以真情作为纽带的。
（2）艺术教育能让学生了解历史。艺术教育能促使学生学习历史、了解历史。由于艺术具有传承的特性，每一门艺术的产生和发展必须有技术的支撑，而技术的发展是需要大量时间的累积与打磨的，想要彻底了解一门艺术，就必须从源头寻找这门艺术产生的过程，通过不断的回顾和揣摩这门艺术的发展历程，了解其曾有的历史全貌，思考社会背景对该门艺术的产生发展所起到的推动或是阻碍作用，认真思考艺术作品中蕴藏着怎样的深刻含义，其蕴藏的含义与当时的历史背景及个人背景又有什么样的联系，这些问题的探究都会使学习者对艺术的发展产生兴趣，促进其去学习、了解。
大学生在接受艺术教育后，对于艺术作品将不再只是停留在对表面内容肤浅的了理或是盲目的模仿，而是能够深入其中，尝试理解作品的内在精神实质，力求感同身受，在这样不断深入和探寻中，使学生不断丰富和完善自我，树立健康的审美观念。再者通过艺术教育让学生明辨是非，认识美丑，懂得以德为美，以善为美，以爱为美、以真为美。
艺术教育的目的就是希望受教育者在生活中，感受美的存在，逐步发现美、理解美、创造美、展现美。学生通过自己独立的思考、探究，努力了解艺术作品产生的原由，在不断深入理解作品的过程中培养自己的感受力和认知力，并且在此过程中逐步对艺术作品形成自己的认识，建立自己的鉴赏标准，这个过程极大地锻炼了学习者的自我独立思考能力，这些对于中国先进文化的传播具有较好的推动作用。因此，我国的高等教育要重视艺术教育的长远发展，使其更好的推动中国教育事业的腾飞！
参考文献：
[1]李莲香.普通高校艺术教育现状与改革思路探索[J].四川师范大学学报： 社会科学版，2008（2）：56-57
[2]陶能清，伍敏.高职院校艺术教育模式探究[J].海南广播电视大学学报，2012（2）：34-36
[3]赵明明，中国大学生艺术教育现状与对策研究[J].蚌埠学院学报，2014（3）：148-150
[4]张艺鹏， 论艺术教育在素质教育中的作用[J].漯河职业技术学院学报，2013（6）：45-46
[5]王建平.对高校艺术教育现状与发展的思考[J].艺术探索，2010（1）：74
[6]王莉.关于高校艺术教育现状的分析及思考[J].新西部，2008（5）：184
作者简介：
禹亮亮（1981～），女，湖南人，贵州师范学院艺术学院，讲师，硕士研究生。主要从事艺术教育工作。